数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2009年
2期
79-82
,共4页
甘青川藏区%民族学校%数学教材
甘青川藏區%民族學校%數學教材
감청천장구%민족학교%수학교재
甘青川藏区民族学校现行使用的数学课程教材多为"全译本",存在脱离少数民族地区少年儿童的认知实际和生活实际、继续接受高等教育时会受到严重的限制、教材实际使用时间较滞后等缺点,因此需编写适用的数学教材.编写数学教材应坚持体现新课标理念的原则,使教材具有显著的时代性和明确的思想性;坚持符合民族地区实际的原则,使教材具有较好的适应性和鲜明的民族性.建议采用藏文字和汉文字同步对照的形式编写,改变学习汉语和学习学科知识"两张皮"的状况,为藏族少年儿童的持续发展打下良好基础.
甘青川藏區民族學校現行使用的數學課程教材多為"全譯本",存在脫離少數民族地區少年兒童的認知實際和生活實際、繼續接受高等教育時會受到嚴重的限製、教材實際使用時間較滯後等缺點,因此需編寫適用的數學教材.編寫數學教材應堅持體現新課標理唸的原則,使教材具有顯著的時代性和明確的思想性;堅持符閤民族地區實際的原則,使教材具有較好的適應性和鮮明的民族性.建議採用藏文字和漢文字同步對照的形式編寫,改變學習漢語和學習學科知識"兩張皮"的狀況,為藏族少年兒童的持續髮展打下良好基礎.
감청천장구민족학교현행사용적수학과정교재다위"전역본",존재탈리소수민족지구소년인동적인지실제화생활실제、계속접수고등교육시회수도엄중적한제、교재실제사용시간교체후등결점,인차수편사괄용적수학교재.편사수학교재응견지체현신과표이념적원칙,사교재구유현저적시대성화명학적사상성;견지부합민족지구실제적원칙,사교재구유교호적괄응성화선명적민족성.건의채용장문자화한문자동보대조적형식편사,개변학습한어화학습학과지식"량장피"적상황,위장족소년인동적지속발전타하량호기출.
