体育与科学
體育與科學
체육여과학
SPORTS & SCIENCE
2009年
3期
97-100
,共4页
真义体育%身体教育%增强体质%感觉感知
真義體育%身體教育%增彊體質%感覺感知
진의체육%신체교육%증강체질%감각감지
本研究的对象是"体质教育论".主要分析了构成"体质教育论"的的发展几个关键词"真义体育"、"身体教育"、"增强体质".结论是:(1)通过对"真义体育"之争("三基论"与"技能论"之争)的整理,发现了"能力论"与"内容论"的课题;(2)通过对"身体"和"教育"的分析,指出为了"身体教育"理论的完善,有必要把"运动技能"也纳入"身体教育"体系,有必要关注身体的意识及感觉感知方面;(3)指出了体质课上最应该解决的问题是,教师通过适当的(运动)教材,促使学生通过自己的身体(运动)感觉感知到自己的身体状况,进而,学生才有可能意识到用运动(方法)去改善自己的体质.
本研究的對象是"體質教育論".主要分析瞭構成"體質教育論"的的髮展幾箇關鍵詞"真義體育"、"身體教育"、"增彊體質".結論是:(1)通過對"真義體育"之爭("三基論"與"技能論"之爭)的整理,髮現瞭"能力論"與"內容論"的課題;(2)通過對"身體"和"教育"的分析,指齣為瞭"身體教育"理論的完善,有必要把"運動技能"也納入"身體教育"體繫,有必要關註身體的意識及感覺感知方麵;(3)指齣瞭體質課上最應該解決的問題是,教師通過適噹的(運動)教材,促使學生通過自己的身體(運動)感覺感知到自己的身體狀況,進而,學生纔有可能意識到用運動(方法)去改善自己的體質.
본연구적대상시"체질교육론".주요분석료구성"체질교육론"적적발전궤개관건사"진의체육"、"신체교육"、"증강체질".결론시:(1)통과대"진의체육"지쟁("삼기론"여"기능론"지쟁)적정리,발현료"능력론"여"내용론"적과제;(2)통과대"신체"화"교육"적분석,지출위료"신체교육"이론적완선,유필요파"운동기능"야납입"신체교육"체계,유필요관주신체적의식급감각감지방면;(3)지출료체질과상최응해해결적문제시,교사통과괄당적(운동)교재,촉사학생통과자기적신체(운동)감각감지도자기적신체상황,진이,학생재유가능의식도용운동(방법)거개선자기적체질.
