数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2009年
5期
88-90
,共3页
数学教师知识%教师教育%概念图%模型分析
數學教師知識%教師教育%概唸圖%模型分析
수학교사지식%교사교육%개념도%모형분석
中学教师数学知识结构模型是建立在教师的知识图式上,从知识的本质度、贯通度、关联度和运用度等4个维度刻画数学教师知识结构的定量特征;通过中学教师导数知识结构模型发现:不同类型教师在导数知识观、连通度、表征方式和结构的均衡性上存在差异.
中學教師數學知識結構模型是建立在教師的知識圖式上,從知識的本質度、貫通度、關聯度和運用度等4箇維度刻畫數學教師知識結構的定量特徵;通過中學教師導數知識結構模型髮現:不同類型教師在導數知識觀、連通度、錶徵方式和結構的均衡性上存在差異.
중학교사수학지식결구모형시건립재교사적지식도식상,종지식적본질도、관통도、관련도화운용도등4개유도각화수학교사지식결구적정량특정;통과중학교사도수지식결구모형발현:불동류형교사재도수지식관、련통도、표정방식화결구적균형성상존재차이.
