小学科学：教师
小學科學：教師
소학과학：교사
2011年
11期
120-120
,共1页
课堂提问%学生思维%艺术%小学数学教学%教学意图%信息交流%教育对象%学生智力
課堂提問%學生思維%藝術%小學數學教學%教學意圖%信息交流%教育對象%學生智力
과당제문%학생사유%예술%소학수학교학%교학의도%신식교류%교육대상%학생지력
美国著名的数学家哈尔莫撕说：“问题是数学的心脏，有了问题，思维才有方向；有了问题，思维才有动力；有了问题，思维才有创新。”课堂提问是贯彻教学意图、师生之间进行信息交流的重要手段。恰当的提问，对于准确了解教育对象，开发学生智力，启发学生思维，活跃课堂气氛，检查教学效果，提高教学质量都有积极的作用。因此，在小学数学教学中，教师必须掌握课堂提问的技巧。
美國著名的數學傢哈爾莫撕說：“問題是數學的心髒，有瞭問題，思維纔有方嚮；有瞭問題，思維纔有動力；有瞭問題，思維纔有創新。”課堂提問是貫徹教學意圖、師生之間進行信息交流的重要手段。恰噹的提問，對于準確瞭解教育對象，開髮學生智力，啟髮學生思維，活躍課堂氣氛，檢查教學效果，提高教學質量都有積極的作用。因此，在小學數學教學中，教師必鬚掌握課堂提問的技巧。
미국저명적수학가합이막시설：“문제시수학적심장，유료문제，사유재유방향；유료문제，사유재유동력；유료문제，사유재유창신。”과당제문시관철교학의도、사생지간진행신식교류적중요수단。흡당적제문，대우준학료해교육대상，개발학생지력，계발학생사유，활약과당기분，검사교학효과，제고교학질량도유적겁적작용。인차，재소학수학교학중，교사필수장악과당제문적기교。
