护理学报
護理學報
호이학보
JOURNAL OF NURSING
2012年
7期
32-35
,共4页
老年护理%知识%技能%在职培训%专科护士
老年護理%知識%技能%在職培訓%專科護士
노년호리%지식%기능%재직배훈%전과호사
目的 对临床护士进行老年护理知识与技能培训,提高临床护士老年护理知识与技能水平,培养老年护理人才,提高老年护理质量.方法 参考<老年护理>教材内容,有计划有目的 针对性地自选自编老年护理理论知识、技能培训教材,采取知识讲座、病案讨论、课堂讲解与多媒体演示、模拟练习、现场操作展示、医院网络信息平台自修等形式对全院护士进行为期1年的老年护理知识讲座与护理技能培训.结果 培训后各层次护士护理知识与技能较以前都有明显进步(P＜0.01);不同职称护士培训前和培训后基本知识优良率比较差异无统计学意义(P＞0.05),培训后基本技能优良率比较差异有统计学意义(P＜0.01);不同护龄、科室、部门的临床护士培训前和培训后老年护理知识与技能优良率比较差异均有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).培训后老年患者对临床护士老年护理知识与技能满意度明显提高(P＜0.01).结论 开展老年护理知识与技能的在职培训,可以提高临床护士老年护理知识与护理技能水平,目前应大力推广与加强在职护士老年护理知识与技能的培训,以满足人口老龄化的需求.
目的 對臨床護士進行老年護理知識與技能培訓,提高臨床護士老年護理知識與技能水平,培養老年護理人纔,提高老年護理質量.方法 參攷<老年護理>教材內容,有計劃有目的 針對性地自選自編老年護理理論知識、技能培訓教材,採取知識講座、病案討論、課堂講解與多媒體縯示、模擬練習、現場操作展示、醫院網絡信息平檯自脩等形式對全院護士進行為期1年的老年護理知識講座與護理技能培訓.結果 培訓後各層次護士護理知識與技能較以前都有明顯進步(P＜0.01);不同職稱護士培訓前和培訓後基本知識優良率比較差異無統計學意義(P＞0.05),培訓後基本技能優良率比較差異有統計學意義(P＜0.01);不同護齡、科室、部門的臨床護士培訓前和培訓後老年護理知識與技能優良率比較差異均有統計學意義(P＜0.05或P＜0.01).培訓後老年患者對臨床護士老年護理知識與技能滿意度明顯提高(P＜0.01).結論 開展老年護理知識與技能的在職培訓,可以提高臨床護士老年護理知識與護理技能水平,目前應大力推廣與加彊在職護士老年護理知識與技能的培訓,以滿足人口老齡化的需求.
목적 대림상호사진행노년호리지식여기능배훈,제고림상호사노년호리지식여기능수평,배양노년호리인재,제고노년호리질량.방법 삼고<노년호리>교재내용,유계화유목적 침대성지자선자편노년호리이론지식、기능배훈교재,채취지식강좌、병안토론、과당강해여다매체연시、모의연습、현장조작전시、의원망락신식평태자수등형식대전원호사진행위기1년적노년호리지식강좌여호리기능배훈.결과 배훈후각층차호사호리지식여기능교이전도유명현진보(P＜0.01);불동직칭호사배훈전화배훈후기본지식우량솔비교차이무통계학의의(P＞0.05),배훈후기본기능우량솔비교차이유통계학의의(P＜0.01);불동호령、과실、부문적림상호사배훈전화배훈후노년호리지식여기능우량솔비교차이균유통계학의의(P＜0.05혹P＜0.01).배훈후노년환자대림상호사노년호리지식여기능만의도명현제고(P＜0.01).결론 개전노년호리지식여기능적재직배훈,가이제고림상호사노년호리지식여호리기능수평,목전응대력추엄여가강재직호사노년호리지식여기능적배훈,이만족인구노령화적수구.
