青年文学家
青年文學傢
청년문학가
THE YOUTH WRITERS
2012年
8期
44
,共1页
音乐欣赏%选择%弦乐器
音樂訢賞%選擇%絃樂器
음악흔상%선택%현악기
本文从如何通过音乐欣赏教学培养高等院校大学生对于音乐的美好印象.接受音乐的过程,教师在课程设计上采用有选择,框架式的组织教学.以培养学生热爱音乐,活泼开朗;思维清晰；了解和记忆一些优秀的有价值的音乐文化知识.小提琴欣赏展示了《帕格尼尼D大调第一小提琴协奏曲》音乐内容,弦乐器中小提琴音乐艺术美感的欣赏教学实验过程.较为详尽的对有选择；框架式的教学的可行性；科学性进行阐述引导与分析.
本文從如何通過音樂訢賞教學培養高等院校大學生對于音樂的美好印象.接受音樂的過程,教師在課程設計上採用有選擇,框架式的組織教學.以培養學生熱愛音樂,活潑開朗;思維清晰；瞭解和記憶一些優秀的有價值的音樂文化知識.小提琴訢賞展示瞭《帕格尼尼D大調第一小提琴協奏麯》音樂內容,絃樂器中小提琴音樂藝術美感的訢賞教學實驗過程.較為詳儘的對有選擇；框架式的教學的可行性；科學性進行闡述引導與分析.
본문종여하통과음악흔상교학배양고등원교대학생대우음악적미호인상.접수음악적과정,교사재과정설계상채용유선택,광가식적조직교학.이배양학생열애음악,활발개랑;사유청석；료해화기억일사우수적유개치적음악문화지식.소제금흔상전시료《파격니니D대조제일소제금협주곡》음악내용,현악기중소제금음악예술미감적흔상교학실험과정.교위상진적대유선택；광가식적교학적가행성；과학성진행천술인도여분석.
