教育科学
教育科學
교육과학
EDUCATION SCIENCE
2010年
3期
52-57
,共6页
教师专业标准%内涵%框架
教師專業標準%內涵%框架
교사전업표준%내함%광가
教师专业标准研制是我国教师教育改革的重要环节.在当代教育改革背景下,教师专业标准是指国家为宏观规范教师教育发展走向,彰显教师行业的个性,引导教师专业持续发展而制定的专门用于衡量教师专业发展状态的、多层次的质量规格体系.制定教师专业标准的根本使命是服务和加速教师的专业发展.积极借鉴国外的经验,关注本土的教育问题,是我国教师专业标准研制的两大基点.当代我国教师专业标准体系应该由三个板块构成:通用标准、形式标准和内容标准.
教師專業標準研製是我國教師教育改革的重要環節.在噹代教育改革揹景下,教師專業標準是指國傢為宏觀規範教師教育髮展走嚮,彰顯教師行業的箇性,引導教師專業持續髮展而製定的專門用于衡量教師專業髮展狀態的、多層次的質量規格體繫.製定教師專業標準的根本使命是服務和加速教師的專業髮展.積極藉鑒國外的經驗,關註本土的教育問題,是我國教師專業標準研製的兩大基點.噹代我國教師專業標準體繫應該由三箇闆塊構成:通用標準、形式標準和內容標準.
교사전업표준연제시아국교사교육개혁적중요배절.재당대교육개혁배경하,교사전업표준시지국가위굉관규범교사교육발전주향,창현교사행업적개성,인도교사전업지속발전이제정적전문용우형량교사전업발전상태적、다층차적질량규격체계.제정교사전업표준적근본사명시복무화가속교사적전업발전.적겁차감국외적경험,관주본토적교육문제,시아국교사전업표준연제적량대기점.당대아국교사전업표준체계응해유삼개판괴구성:통용표준、형식표준화내용표준.
