校园英语（教研版）
校園英語（教研版）
교완영어（교연판）
ENGLISH ON CAMPUS
2012年
2期
194,193
,共2页
初中英语%学生%合作%探究
初中英語%學生%閤作%探究
초중영어%학생%합작%탐구
运用合作探究教学模式来优化课程教学过程和方法,不仅体现了学生的学习主体地位和作用,还能够增强学生的学习体验,培养他们团队学习精神.合作探究教学是基于任务型教学原则和交流交际原则基础上而形成的教学模式,是语言表达在课程教学中的灵活运用.学生通过这样的合作探究能够更好加深对文本知识的理解感悟,促进语言知识技能有效内化生成.
運用閤作探究教學模式來優化課程教學過程和方法,不僅體現瞭學生的學習主體地位和作用,還能夠增彊學生的學習體驗,培養他們糰隊學習精神.閤作探究教學是基于任務型教學原則和交流交際原則基礎上而形成的教學模式,是語言錶達在課程教學中的靈活運用.學生通過這樣的閤作探究能夠更好加深對文本知識的理解感悟,促進語言知識技能有效內化生成.
운용합작탐구교학모식래우화과정교학과정화방법,불부체현료학생적학습주체지위화작용,환능구증강학생적학습체험,배양타문단대학습정신.합작탐구교학시기우임무형교학원칙화교류교제원칙기출상이형성적교학모식,시어언표체재과정교학중적령활운용.학생통과저양적합작탐구능구경호가심대문본지식적리해감오,촉진어언지식기능유효내화생성.
