中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2012年
14期
32-33
,共2页
崔玉波%冉春秋%赵不凋%王喜春
崔玉波%冉春鞦%趙不凋%王喜春
최옥파%염춘추%조불조%왕희춘
教学型大学%环境类专业%创新人才培养%大连民族学院
教學型大學%環境類專業%創新人纔培養%大連民族學院
교학형대학%배경류전업%창신인재배양%대련민족학원
教学型大学是指以本科教育为主体的全日制大学,主要承担高等教育大众化的任务,培养高水平技能型人才和高级研究型后备人才.但面对学习型社会、创新型社会对人才的需求,培养具有创新精神和能力的本科毕业生是教学型大学需要解决和面对的问题.尤其是环境类专业属新兴交叉学科,内容和政策变化较快,培养符合社会需求的本科毕业生是教学型大学的机遇和挑战.以大连民族学院环境类本科生培养为例,介绍了培养具有一定创新能力的环境类专业人才的培养模式,总结出以班导师为核心建设内容的全员育人模式和基础教学模块、实习实训模块、创新教育模块的分层次教学内容,并指出灵活的教务管理和政策是创新人才培养和大学生个性化发展以及因材施教的保障.
教學型大學是指以本科教育為主體的全日製大學,主要承擔高等教育大衆化的任務,培養高水平技能型人纔和高級研究型後備人纔.但麵對學習型社會、創新型社會對人纔的需求,培養具有創新精神和能力的本科畢業生是教學型大學需要解決和麵對的問題.尤其是環境類專業屬新興交扠學科,內容和政策變化較快,培養符閤社會需求的本科畢業生是教學型大學的機遇和挑戰.以大連民族學院環境類本科生培養為例,介紹瞭培養具有一定創新能力的環境類專業人纔的培養模式,總結齣以班導師為覈心建設內容的全員育人模式和基礎教學模塊、實習實訓模塊、創新教育模塊的分層次教學內容,併指齣靈活的教務管理和政策是創新人纔培養和大學生箇性化髮展以及因材施教的保障.
교학형대학시지이본과교육위주체적전일제대학,주요승담고등교육대음화적임무,배양고수평기능형인재화고급연구형후비인재.단면대학습형사회、창신형사회대인재적수구,배양구유창신정신화능력적본과필업생시교학형대학수요해결화면대적문제.우기시배경류전업속신흥교차학과,내용화정책변화교쾌,배양부합사회수구적본과필업생시교학형대학적궤우화도전.이대련민족학원배경류본과생배양위례,개소료배양구유일정창신능력적배경류전업인재적배양모식,총결출이반도사위핵심건설내용적전원육인모식화기출교학모괴、실습실훈모괴、창신교육모괴적분층차교학내용,병지출령활적교무관리화정책시창신인재배양화대학생개성화발전이급인재시교적보장.
