上海教育科研
上海教育科研
상해교육과연
SHANGHAI RESEARCH ON EDUCATION
2012年
4期
50-51
,共2页
学生%学习态度%义务教育
學生%學習態度%義務教育
학생%학습태도%의무교육
学生的学习态度不仅直接影响学习效果,而且关系每位学生个性的发展.教师作为教学活动的主导者,对学生学习态度的影响是不可忽视的.本研究试图通过对义务教育阶段学生学习态度的差异情况分析,揭示出学生的学习态度受到年级、性别等因素的不同程度影响,为九年义务教育阶段的教学提供决策服务,从而更好地为学生的全面发展服务.
學生的學習態度不僅直接影響學習效果,而且關繫每位學生箇性的髮展.教師作為教學活動的主導者,對學生學習態度的影響是不可忽視的.本研究試圖通過對義務教育階段學生學習態度的差異情況分析,揭示齣學生的學習態度受到年級、性彆等因素的不同程度影響,為九年義務教育階段的教學提供決策服務,從而更好地為學生的全麵髮展服務.
학생적학습태도불부직접영향학습효과,이차관계매위학생개성적발전.교사작위교학활동적주도자,대학생학습태도적영향시불가홀시적.본연구시도통과대의무교육계단학생학습태도적차이정황분석,게시출학생적학습태도수도년급、성별등인소적불동정도영향,위구년의무교육계단적교학제공결책복무,종이경호지위학생적전면발전복무.
