中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2011年
z1期
1867-1868
,共2页
高校教师%绩效结构%验证性因素分析%学生评价
高校教師%績效結構%驗證性因素分析%學生評價
고교교사%적효결구%험증성인소분석%학생평개
本文在开放式问卷及访谈资料深入质性分析基础之上,建立高校教师工作绩效结构的初始理论模型,编制《高校教师工作绩效学生评价问卷》.采用学生评价法,对191名高校教师实施绩效评价,每名教师接受15 ～ 30人的学生评价.采用验证性因素分析方法检验数据对初始理论模型的拟和情况,对比数据对或然模型的拟合情况,确定高校教师工作绩效结构的最佳拟和模型,从而确定高校教师工作绩效的维度.得出结论,高校教师绩效结构由5个难度构成:教学绩效、科研绩效、适应绩效、关系绩效及职业素养绩效,其中关系绩效的外延扩大,职业性格内容被包含在内.《高校教师工作绩效学生评价问卷》具有良好的内部一致性信度及构想效度.
本文在開放式問捲及訪談資料深入質性分析基礎之上,建立高校教師工作績效結構的初始理論模型,編製《高校教師工作績效學生評價問捲》.採用學生評價法,對191名高校教師實施績效評價,每名教師接受15 ～ 30人的學生評價.採用驗證性因素分析方法檢驗數據對初始理論模型的擬和情況,對比數據對或然模型的擬閤情況,確定高校教師工作績效結構的最佳擬和模型,從而確定高校教師工作績效的維度.得齣結論,高校教師績效結構由5箇難度構成:教學績效、科研績效、適應績效、關繫績效及職業素養績效,其中關繫績效的外延擴大,職業性格內容被包含在內.《高校教師工作績效學生評價問捲》具有良好的內部一緻性信度及構想效度.
본문재개방식문권급방담자료심입질성분석기출지상,건립고교교사공작적효결구적초시이론모형,편제《고교교사공작적효학생평개문권》.채용학생평개법,대191명고교교사실시적효평개,매명교사접수15 ～ 30인적학생평개.채용험증성인소분석방법검험수거대초시이론모형적의화정황,대비수거대혹연모형적의합정황,학정고교교사공작적효결구적최가의화모형,종이학정고교교사공작적효적유도.득출결론,고교교사적효결구유5개난도구성:교학적효、과연적효、괄응적효、관계적효급직업소양적효,기중관계적효적외연확대,직업성격내용피포함재내.《고교교사공작적효학생평개문권》구유량호적내부일치성신도급구상효도.
