2016년 发现说理性文章的“秘密”--特级教师黄兴安《滴水穿石的启示》课例分析 髮現說理性文章的“祕密”--特級教師黃興安《滴水穿石的啟示》課例分析 발현설이성문장적“비밀”--특급교사황흥안《적수천석적계시》과례분석

2016년 超越内容:从形式入手解读《水》 超越內容:從形式入手解讀《水》 초월내용:종형식입수해독《수》

2015년 《学记》“长善救失”思想在教育中的传播与发展 《學記》“長善救失”思想在教育中的傳播與髮展 《학기》“장선구실”사상재교육중적전파여발전

2015년 “长善救失”思想在教育中的传播与发展略论 “長善救失”思想在教育中的傳播與髮展略論 “장선구실”사상재교육중적전파여발전약론

2015년 以体定教:现代诗歌的文体特征初探 以體定教:現代詩歌的文體特徵初探 이체정교:현대시가적문체특정초탐

2015년 抓住汉语的音乐性特点教语文 抓住漢語的音樂性特點教語文 조주한어적음악성특점교어문

2014년 回归文本:《白雪歌送武判官归京》课例品读 迴歸文本:《白雪歌送武判官歸京》課例品讀 회귀문본:《백설가송무판관귀경》과례품독

2014년 千古匠心谁知?——《雨霖铃·寒蝉凄切》的时空、情景及音响设计赏析 韆古匠心誰知?——《雨霖鈴·寒蟬淒切》的時空、情景及音響設計賞析 천고장심수지?——《우림령·한선처절》적시공、정경급음향설계상석

2013년 人的回归 人的迴歸 인적회귀

2013년 教师素养:课程改革的基石——从《红领巾》教学中被忽视的争论谈起 教師素養:課程改革的基石——從《紅領巾》教學中被忽視的爭論談起 교사소양:과정개혁적기석——종《홍령건》교학중피홀시적쟁론담기

2014년 坚持规划先行丰富建设内涵努力建设特色美丽乡村——张掖市“四化”新农村建设的调查 堅持規劃先行豐富建設內涵努力建設特色美麗鄉村——張掖市“四化”新農村建設的調查 견지규화선행봉부건설내함노력건설특색미려향촌——장액시“사화”신농촌건설적조사

2013년 浅谈中西医结合急救护理技术 淺談中西醫結閤急救護理技術 천담중서의결합급구호리기술

2009년 莫让浮云遮望眼——谈2009年高考的半命题作文 莫讓浮雲遮望眼——談2009年高攷的半命題作文 막양부운차망안——담2009년고고적반명제작문

2008년 以友好为主流的唐蕃关系 以友好為主流的唐蕃關繫 이우호위주류적당번관계

2008년 以友好为主流的唐蕃关系 以友好為主流的唐蕃關繫 이우호위주류적당번관계

2007년 无意识下的男权思想——对《长恨歌》中潜在的男权思想的分析 無意識下的男權思想——對《長恨歌》中潛在的男權思想的分析 무의식하적남권사상——대《장한가》중잠재적남권사상적분석

2007년 王梵志诗韵研究简述 王梵誌詩韻研究簡述 왕범지시운연구간술

2007년 政治悲剧下的柳宗元——分析柳子的山水田园诗及其心境 政治悲劇下的柳宗元——分析柳子的山水田園詩及其心境 정치비극하적류종원——분석류자적산수전완시급기심경

2006년 一场没有媒人的婚姻悲剧——从古代婚礼文化角度重新阐释《卫风·氓》的婚姻悲剧 一場沒有媒人的婚姻悲劇——從古代婚禮文化角度重新闡釋《衛風·氓》的婚姻悲劇 일장몰유매인적혼인비극——종고대혼례문화각도중신천석《위풍·맹》적혼인비극

2002년 从『译仓』说开去 從『譯倉』說開去 종『역창』설개거