职业
職業
직업
OCCUPATION
2012年
2期
108-108
,共1页
一体化教学%职业院校%计算机专业%教育改革与发展%教学课题%合二为一%授课内容%融会贯通
一體化教學%職業院校%計算機專業%教育改革與髮展%教學課題%閤二為一%授課內容%融會貫通
일체화교학%직업원교%계산궤전업%교육개혁여발전%교학과제%합이위일%수과내용%융회관통
目前,一体化教学已成为我国职业教育改革与发展的一条路径。一体化教学,就是将理论与实际合二为一,即与教学、与课程相关的所有授课内容均由一位教师担任。这对理论实际的有效结合、融会贯通是至关重要的。教师可根据教学计划要求,拆分教学课题,并对课题中理论实际的比例、教学手法、教学形式等,根据学生情况以及教学条件加以调整,以期达到最佳的教学效果。
目前,一體化教學已成為我國職業教育改革與髮展的一條路徑。一體化教學,就是將理論與實際閤二為一,即與教學、與課程相關的所有授課內容均由一位教師擔任。這對理論實際的有效結閤、融會貫通是至關重要的。教師可根據教學計劃要求,拆分教學課題,併對課題中理論實際的比例、教學手法、教學形式等,根據學生情況以及教學條件加以調整,以期達到最佳的教學效果。
목전,일체화교학이성위아국직업교육개혁여발전적일조로경。일체화교학,취시장이론여실제합이위일,즉여교학、여과정상관적소유수과내용균유일위교사담임。저대이론실제적유효결합、융회관통시지관중요적。교사가근거교학계화요구,탁분교학과제,병대과제중이론실제적비례、교학수법、교학형식등,근거학생정황이급교학조건가이조정,이기체도최가적교학효과。
