CAJ | 학술논문

美国教育家布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。”课堂“发问”的主动权由教师掌握这种传统教学手段一直延续至今。课程是一个动态的过程．教材承载着的知识，需要教师和学生之间进行交流、体验来获得，学生必须主动参与到学习活动中去，进行自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等活动。把课堂设疑提问的主动权交给学生充分体现了新课程的教学理念。
미국교육가포로파극인위：“최정담적교학예술，준순적최고준칙취시양학생자기제출문제。”과당“발문”적주동권유교사장악저충전통교학수단일직연속지금。과정시일개동태적과정．교재승재착적지식，수요교사화학생지간진행교류、체험래획득，학생필수주동삼여도학습활동중거，진행자주탐색、동수실천、합작교류、열독자학등활동。파과당설의제문적주동권교급학생충분체현료신과정적교학이념。