体育科学
體育科學
체육과학
SPORT SCIENCE
2010年
12期
55-63
,共9页
梁建平%龙家勇%常金栋%曾理%梁潇
樑建平%龍傢勇%常金棟%曾理%樑瀟
량건평%룡가용%상금동%증리%량소
中学%小学%体育教师%职业人格%结构%结构模型%重庆
中學%小學%體育教師%職業人格%結構%結構模型%重慶
중학%소학%체육교사%직업인격%결구%결구모형%중경
通过问卷调查、访谈、数理统计等方法,对我国中、小学体育教师职业人格结构进行了研究,结果表明:1)我国中、小学体育教师职业人格结构内涵是由职业情感、职业形象、职业行为、职业品格、职业精神5个层面构成;2)根据结构方程原理,构建了中、小学体育教师职业人格结构关联模型,发现该5个层面对体育教师职业人格作用的直接影响存在一定的差异性,其影响大小分别为:职业行为(0.76)、职业情感(0.68)、职业形象(0.64)、职业品格(0.59)、职业精神(0.51);3)不同职称级别、不同区域的中、小学体育教师的职业人格认知水平存在显著性差异(P<0.05),职业人格认知水平与该群体的职称级别成正相关性.这为评价我国中、小学体育教师职业人格水平提供了一种新的认识路径,同时,也可为指导我国体育教师实践和师资培训提供积极的理论参考.
通過問捲調查、訪談、數理統計等方法,對我國中、小學體育教師職業人格結構進行瞭研究,結果錶明:1)我國中、小學體育教師職業人格結構內涵是由職業情感、職業形象、職業行為、職業品格、職業精神5箇層麵構成;2)根據結構方程原理,構建瞭中、小學體育教師職業人格結構關聯模型,髮現該5箇層麵對體育教師職業人格作用的直接影響存在一定的差異性,其影響大小分彆為:職業行為(0.76)、職業情感(0.68)、職業形象(0.64)、職業品格(0.59)、職業精神(0.51);3)不同職稱級彆、不同區域的中、小學體育教師的職業人格認知水平存在顯著性差異(P<0.05),職業人格認知水平與該群體的職稱級彆成正相關性.這為評價我國中、小學體育教師職業人格水平提供瞭一種新的認識路徑,同時,也可為指導我國體育教師實踐和師資培訓提供積極的理論參攷.
통과문권조사、방담、수리통계등방법,대아국중、소학체육교사직업인격결구진행료연구,결과표명:1)아국중、소학체육교사직업인격결구내함시유직업정감、직업형상、직업행위、직업품격、직업정신5개층면구성;2)근거결구방정원리,구건료중、소학체육교사직업인격결구관련모형,발현해5개층면대체육교사직업인격작용적직접영향존재일정적차이성,기영향대소분별위:직업행위(0.76)、직업정감(0.68)、직업형상(0.64)、직업품격(0.59)、직업정신(0.51);3)불동직칭급별、불동구역적중、소학체육교사적직업인격인지수평존재현저성차이(P<0.05),직업인격인지수평여해군체적직칭급별성정상관성.저위평개아국중、소학체육교사직업인격수평제공료일충신적인식로경,동시,야가위지도아국체육교사실천화사자배훈제공적겁적이론삼고.
