学周刊：C
學週刊：C
학주간：C
Learning Weekly
2011年
9期
118-118
,共1页
以学生为本%初中语文教学%获取知识%语文新课标%课堂效率%学习%斯宾塞%教育家
以學生為本%初中語文教學%穫取知識%語文新課標%課堂效率%學習%斯賓塞%教育傢
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语文新课标以学生为本．教师要鼓励学生“自己去发现，自己去探讨。自己来解决”问题．在主动获取知识的过程中展示自我，释放潜能，真正成为学习的主人。教育家斯宾塞所说：“学习任何知识的最佳途径是自己去发现。”然而．反观初中语文教学的现状：教学的“大投入”换来的却是学生的“低产出”．结果教师身心疲惫，学生收效甚微，课堂效率低下，学生学习被动。如何解决这一问题．我认为以问促学是提高质量的突破口。
語文新課標以學生為本．教師要鼓勵學生“自己去髮現，自己去探討。自己來解決”問題．在主動穫取知識的過程中展示自我，釋放潛能，真正成為學習的主人。教育傢斯賓塞所說：“學習任何知識的最佳途徑是自己去髮現。”然而．反觀初中語文教學的現狀：教學的“大投入”換來的卻是學生的“低產齣”．結果教師身心疲憊，學生收效甚微，課堂效率低下，學生學習被動。如何解決這一問題．我認為以問促學是提高質量的突破口。
어문신과표이학생위본．교사요고려학생“자기거발현，자기거탐토。자기래해결”문제．재주동획취지식적과정중전시자아，석방잠능，진정성위학습적주인。교육가사빈새소설：“학습임하지식적최가도경시자기거발현。”연이．반관초중어문교학적현상：교학적“대투입”환래적각시학생적“저산출”．결과교사신심피비，학생수효심미，과당효솔저하，학생학습피동。여하해결저일문제．아인위이문촉학시제고질량적돌파구。
