小学科学：教师
小學科學：教師
소학과학：교사
2011年
7期
60-60
,共1页
引导学生%习题%《数学课程标准》%数学教学活动%课堂教学效果%自主探索能力%自主学习能力%学生自主
引導學生%習題%《數學課程標準》%數學教學活動%課堂教學效果%自主探索能力%自主學習能力%學生自主
인도학생%습제%《수학과정표준》%수학교학활동%과당교학효과%자주탐색능력%자주학습능력%학생자주
《数学课程标准》指出，“自主探索”是学生数学学习的重要方式之一。“探索”数学教学活动的一种趋势、一种时尚；教师把学生自主探索局限于课本上的法则、定律、规律、公式、关系、方法等新知，而忽视承载巩固旧知功能的习题的引领作用，影响着数学课堂教学效果，不利于学生自主探索能力提高；我们可以通过运用习题来帮助学生提高自主学习能力。
《數學課程標準》指齣，“自主探索”是學生數學學習的重要方式之一。“探索”數學教學活動的一種趨勢、一種時尚；教師把學生自主探索跼限于課本上的法則、定律、規律、公式、關繫、方法等新知，而忽視承載鞏固舊知功能的習題的引領作用，影響著數學課堂教學效果，不利于學生自主探索能力提高；我們可以通過運用習題來幫助學生提高自主學習能力。
《수학과정표준》지출，“자주탐색”시학생수학학습적중요방식지일。“탐색”수학교학활동적일충추세、일충시상；교사파학생자주탐색국한우과본상적법칙、정률、규률、공식、관계、방법등신지，이홀시승재공고구지공능적습제적인령작용，영향착수학과당교학효과，불리우학생자주탐색능력제고；아문가이통과운용습제래방조학생제고자주학습능력。
