学周刊：C
學週刊：C
학주간：C
Learning Weekly
2011年
11期
18-18
,共1页
巧用%知识%效率
巧用%知識%效率
교용%지식%효솔
巧用汉语知识挖掘教材潜在因素，提高历史学习效率。主要体现在：巧用词语能把抽象的历史变为生动的形象，使学生便于理解易于接受：巧用标点符号的功能来分析教材中具有特定意义的语言：巧用语句分析来提高学生对历史知识的阅读理解能力：巧用诗词来描述评价历史．从而增强学生以史为鉴的认识和能力．
巧用漢語知識挖掘教材潛在因素，提高歷史學習效率。主要體現在：巧用詞語能把抽象的歷史變為生動的形象，使學生便于理解易于接受：巧用標點符號的功能來分析教材中具有特定意義的語言：巧用語句分析來提高學生對歷史知識的閱讀理解能力：巧用詩詞來描述評價歷史．從而增彊學生以史為鑒的認識和能力．
교용한어지식알굴교재잠재인소，제고역사학습효솔。주요체현재：교용사어능파추상적역사변위생동적형상，사학생편우리해역우접수：교용표점부호적공능래분석교재중구유특정의의적어언：교용어구분석래제고학생대역사지식적열독리해능력：교용시사래묘술평개역사．종이증강학생이사위감적인식화능력．
