新校园·学习（中旬刊）
新校園·學習（中旬刊）
신교완·학습（중순간）
XIN XIAOYUAN
2011年
10期
126-126
,共1页
问题%层次化%生活化%活动化%灵活化
問題%層次化%生活化%活動化%靈活化
문제%층차화%생활화%활동화%령활화
在新课程理念和改革背景下,促进学生学习方式转变的任务必然地落到了教师课堂教学方式的变革上,它要求教师改变传统的教学模式和方法,构建适合学生"自主合作探究"学习、体现学生主体的开放的创新的教学模式.而老师预设的各种课堂探究性问题直接关系到课堂教学效果的好坏.本人结合课堂实践,从问题设置的层次性、生活化、活动化、灵活化等方面阐述了课堂探究性问题要达到的目标和注意事项.
在新課程理唸和改革揹景下,促進學生學習方式轉變的任務必然地落到瞭教師課堂教學方式的變革上,它要求教師改變傳統的教學模式和方法,構建適閤學生"自主閤作探究"學習、體現學生主體的開放的創新的教學模式.而老師預設的各種課堂探究性問題直接關繫到課堂教學效果的好壞.本人結閤課堂實踐,從問題設置的層次性、生活化、活動化、靈活化等方麵闡述瞭課堂探究性問題要達到的目標和註意事項.
재신과정이념화개혁배경하,촉진학생학습방식전변적임무필연지락도료교사과당교학방식적변혁상,타요구교사개변전통적교학모식화방법,구건괄합학생"자주합작탐구"학습、체현학생주체적개방적창신적교학모식.이로사예설적각충과당탐구성문제직접관계도과당교학효과적호배.본인결합과당실천,종문제설치적층차성、생활화、활동화、령활화등방면천술료과당탐구성문제요체도적목표화주의사항.
