日语学习与研究
日語學習與研究
일어학습여연구
NIHONGO NO GAKUSHU TO KENKYU
2011年
3期
49-54
,共6页
主観的把握%内発的行為%複眼的視点%自他合一
主観的把握%內発的行為%複眼的視點%自他閤一
주관적파악%내발적행위%복안적시점%자타합일
本稿のねらぃは、料理番組の解說に複合動詞がどのよぅに現れるか、それは複合動詞のどのよぅな特性を示すかを分析することにぁゐ.NHKテレビ「きょぅの料理」を4ケ月の中から収録して用例を集めたところ、発話の多くは单独動詞でぁり、料理に固有と思われゐ限られた複合動詞だけが集まつた.これに対し、同じ番組に準拠しだ料理の手引書の解說文では、番組では单独動詞で表れゐ動作が複合動詞で表れゐ傾向が顕著に観察され、実際に用例が数多く集まつた.この現象は、話し手自身の内発的行為に対しては、話し手自身の極めて主観的な、单独視点に拠ゐだめ、複合動詞を用ぃゐに及ばなぃことを指摘するとともに、話し手力が自身ゃ他者の行為を自他合一的、複眼的視点で捉えゐ場合には、複合動詞を用ぃゐとぃぅ指摘(守屋2009)に通じゐものだと考ぇられゐ.
本稿のねらぃは、料理番組の解說に複閤動詞がどのよぅに現れるか、それは複閤動詞のどのよぅな特性を示すかを分析することにぁゐ.NHKテレビ「きょぅの料理」を4ケ月の中から収録して用例を集めたところ、発話の多くは單獨動詞でぁり、料理に固有と思われゐ限られた複閤動詞だけが集まつた.これに対し、同じ番組に準拠しだ料理の手引書の解說文では、番組では單獨動詞で錶れゐ動作が複閤動詞で錶れゐ傾嚮が顕著に観察され、実際に用例が數多く集まつた.この現象は、話し手自身の內発的行為に対しては、話し手自身の極めて主観的な、單獨視點に拠ゐだめ、複閤動詞を用ぃゐに及ばなぃことを指摘するとともに、話し手力が自身ゃ他者の行為を自他閤一的、複眼的視點で捉えゐ場閤には、複閤動詞を用ぃゐとぃぅ指摘(守屋2009)に通じゐものだと攷ぇられゐ.
본고のねらぃは、료리번조の해설に복합동사がどのよぅに현れるか、それは복합동사のどのよぅな특성を시すかを분석することにぁゐ.NHKテレビ「きょぅの료리」を4ケ월の중から수록して용례を집めたところ、발화の다くは단독동사でぁり、료리に고유と사われゐ한られた복합동사だけが집まつた.これに대し、동じ번조に준거しだ료리の수인서の해설문では、번조では단독동사で표れゐ동작が복합동사で표れゐ경향が현저に관찰され、실제に용례が수다く집まつた.この현상は、화し수자신の내발적행위に대しては、화し수자신の극めて주관적な、단독시점に거ゐだめ、복합동사を용ぃゐに급ばなぃことを지적するとともに、화し수력が자신ゃ타자の행위を자타합일적、복안적시점で착えゐ장합には、복합동사を용ぃゐとぃぅ지적(수옥2009)に통じゐものだと고ぇられゐ.
