新一代(下半月)
新一代(下半月)
신일대(하반월)
THE NEW GENERATION
2011年
2期
133-133
,共1页
创设%情境%优化%活力
創設%情境%優化%活力
창설%정경%우화%활력
情境教学可以使学生获得探究的乐趣、道德向上的乐趣,从而使语文教学真正成为生动活泼和自我需求的活动,收到"教学相长"的良好效果.如何进行创设课堂情境、组织教学活动呢?笔者以"形"为手段,以"美"为突破口,以"情"为纽带,以"周围世界"为智慧的源泉,促使学生合理地多元思维,积极参与,以致产生探究与创造的乐趣,加深学生对文学文本的理解,有效地促进课堂教学的开展.
情境教學可以使學生穫得探究的樂趣、道德嚮上的樂趣,從而使語文教學真正成為生動活潑和自我需求的活動,收到"教學相長"的良好效果.如何進行創設課堂情境、組織教學活動呢?筆者以"形"為手段,以"美"為突破口,以"情"為紐帶,以"週圍世界"為智慧的源泉,促使學生閤理地多元思維,積極參與,以緻產生探究與創造的樂趣,加深學生對文學文本的理解,有效地促進課堂教學的開展.
정경교학가이사학생획득탐구적악취、도덕향상적악취,종이사어문교학진정성위생동활발화자아수구적활동,수도"교학상장"적량호효과.여하진행창설과당정경、조직교학활동니?필자이"형"위수단,이"미"위돌파구,이"정"위뉴대,이"주위세계"위지혜적원천,촉사학생합리지다원사유,적겁삼여,이치산생탐구여창조적악취,가심학생대문학문본적리해,유효지촉진과당교학적개전.
