西北医学教育
西北醫學教育
서북의학교육
NORTHWEST MEDICAL EDUCATION
2011年
3期
499-501
,共3页
PBL%急诊内科%临床见习
PBL%急診內科%臨床見習
PBL%급진내과%림상견습
目的研究急诊内科教学中PBL教学方法的应用效果.方法随机选取具有可比性的PBL教学实验班(30人)和传统教学对照班(30人),实验班教学采用PBL教学方法,对照班采用传统教学法,通过摸底考试和出科考试相结合的方法,进行教学效果评估.结果实验班学生摸底考试成绩与传统教学班学生考试成绩相比较无显著差异(P>0.05),但两组出科考试成绩相比较有显著差异(P<0.05).结论PBL教学法有助于提高学生的学习积极性,培养学生实践能力及知识应用能力,建立急诊临床思维方法,提高了学习效果.
目的研究急診內科教學中PBL教學方法的應用效果.方法隨機選取具有可比性的PBL教學實驗班(30人)和傳統教學對照班(30人),實驗班教學採用PBL教學方法,對照班採用傳統教學法,通過摸底攷試和齣科攷試相結閤的方法,進行教學效果評估.結果實驗班學生摸底攷試成績與傳統教學班學生攷試成績相比較無顯著差異(P>0.05),但兩組齣科攷試成績相比較有顯著差異(P<0.05).結論PBL教學法有助于提高學生的學習積極性,培養學生實踐能力及知識應用能力,建立急診臨床思維方法,提高瞭學習效果.
목적연구급진내과교학중PBL교학방법적응용효과.방법수궤선취구유가비성적PBL교학실험반(30인)화전통교학대조반(30인),실험반교학채용PBL교학방법,대조반채용전통교학법,통과모저고시화출과고시상결합적방법,진행교학효과평고.결과실험반학생모저고시성적여전통교학반학생고시성적상비교무현저차이(P>0.05),단량조출과고시성적상비교유현저차이(P<0.05).결론PBL교학법유조우제고학생적학습적겁성,배양학생실천능력급지식응용능력,건립급진림상사유방법,제고료학습효과.
