继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2011年
6期
152-153
,共2页
教师实践知识%教师理论知识%教学反思%知识基础
教師實踐知識%教師理論知識%教學反思%知識基礎
교사실천지식%교사이론지식%교학반사%지식기출
作为教师基本生活方式的教学反思必须建立在一定的知识基础之上.教师的实践知识是教师知识的重要组成部分,它不仅引领教师回归教育生活,而且奠定了教师教学反思的知识基础.在教学中,教师通过反思,将实践知识融入到了诸如教师理解教育、认识自我、与学生相处、教学机趣、理解理论知识以及管理反思性知识等过程中,并且以隐性知识、个人知识、践行理论知识及以教师本身作为知识主体等形式表现出来.
作為教師基本生活方式的教學反思必鬚建立在一定的知識基礎之上.教師的實踐知識是教師知識的重要組成部分,它不僅引領教師迴歸教育生活,而且奠定瞭教師教學反思的知識基礎.在教學中,教師通過反思,將實踐知識融入到瞭諸如教師理解教育、認識自我、與學生相處、教學機趣、理解理論知識以及管理反思性知識等過程中,併且以隱性知識、箇人知識、踐行理論知識及以教師本身作為知識主體等形式錶現齣來.
작위교사기본생활방식적교학반사필수건립재일정적지식기출지상.교사적실천지식시교사지식적중요조성부분,타불부인령교사회귀교육생활,이차전정료교사교학반사적지식기출.재교학중,교사통과반사,장실천지식융입도료제여교사리해교육、인식자아、여학생상처、교학궤취、리해이론지식이급관리반사성지식등과정중,병차이은성지식、개인지식、천행이론지식급이교사본신작위지식주체등형식표현출래.
