教师
教師
교사
TEACHER
2010年
6期
71-72
,共2页
青年教师%忽视%语文工具性%评价科学性
青年教師%忽視%語文工具性%評價科學性
청년교사%홀시%어문공구성%평개과학성
青年教师在语文教学中存在片面追求人文精神的培养,而忽视语文的工具性,在课堂的评价上笼统、单一,忽视评价的科学性,为跳出传统教学模式,忽视背诵、积累等问题,笔者认为这些都是不容忽视的,青年教师在教改中应务实这些细节,将语文教学落到实处.
青年教師在語文教學中存在片麵追求人文精神的培養,而忽視語文的工具性,在課堂的評價上籠統、單一,忽視評價的科學性,為跳齣傳統教學模式,忽視揹誦、積纍等問題,筆者認為這些都是不容忽視的,青年教師在教改中應務實這些細節,將語文教學落到實處.
청년교사재어문교학중존재편면추구인문정신적배양,이홀시어문적공구성,재과당적평개상롱통、단일,홀시평개적과학성,위도출전통교학모식,홀시배송、적루등문제,필자인위저사도시불용홀시적,청년교사재교개중응무실저사세절,장어문교학락도실처.
