教育导刊（上半月）
教育導刊（上半月）
교육도간（상반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2011年
3期
86-88
,共3页
物理%课堂提问%有效%认知冲突
物理%課堂提問%有效%認知遲突
물리%과당제문%유효%인지충돌
课堂提问是物理课堂教学中的普遍现象,是师生交流信息和相互作用的主要形式.课堂提问是否有效直接影响着课堂教学的效果.本文提出对于"有效性问题"的创设,应着力发现和创设学生的认知冲突,并结合实例探讨了物理课堂中形成认知冲突的具体方法.
課堂提問是物理課堂教學中的普遍現象,是師生交流信息和相互作用的主要形式.課堂提問是否有效直接影響著課堂教學的效果.本文提齣對于"有效性問題"的創設,應著力髮現和創設學生的認知遲突,併結閤實例探討瞭物理課堂中形成認知遲突的具體方法.
과당제문시물리과당교학중적보편현상,시사생교류신식화상호작용적주요형식.과당제문시부유효직접영향착과당교학적효과.본문제출대우"유효성문제"적창설,응착력발현화창설학생적인지충돌,병결합실례탐토료물리과당중형성인지충돌적구체방법.
