读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2010年
23期
253
,共1页
农村初级中学%错别字%产生原因%对策
農村初級中學%錯彆字%產生原因%對策
농촌초급중학%착별자%산생원인%대책
农村初中学生错别字现象不容乐观,造成这种现象主要有以下原因:一、小学阶段语文识字教学普遍重数量轻准确率;二、语文教师进行识字教学时缺乏形象的分析;三、中学语文学习重文本体验轻写字训练;四、部分业务不精的教师的影响.应对农村学生当中的错别字现象应从以下做起:第一,加强学生生字、词语学习的指导与督查.第二,在综合性学习中渗透写字教学.第三,教给学生分析汉字的方法.第四,提高自身写字水平,加强教师写字的示范性.
農村初中學生錯彆字現象不容樂觀,造成這種現象主要有以下原因:一、小學階段語文識字教學普遍重數量輕準確率;二、語文教師進行識字教學時缺乏形象的分析;三、中學語文學習重文本體驗輕寫字訓練;四、部分業務不精的教師的影響.應對農村學生噹中的錯彆字現象應從以下做起:第一,加彊學生生字、詞語學習的指導與督查.第二,在綜閤性學習中滲透寫字教學.第三,教給學生分析漢字的方法.第四,提高自身寫字水平,加彊教師寫字的示範性.
농촌초중학생착별자현상불용악관,조성저충현상주요유이하원인:일、소학계단어문식자교학보편중수량경준학솔;이、어문교사진행식자교학시결핍형상적분석;삼、중학어문학습중문본체험경사자훈련;사、부분업무불정적교사적영향.응대농촌학생당중적착별자현상응종이하주기:제일,가강학생생자、사어학습적지도여독사.제이,재종합성학습중삼투사자교학.제삼,교급학생분석한자적방법.제사,제고자신사자수평,가강교사사자적시범성.
