教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2010年
17期
33-34
,共2页
小学英语%小班化教学%理想课堂
小學英語%小班化教學%理想課堂
소학영어%소반화교학%이상과당
英语小班化理想课堂教学模式,以发展学生的主体性为主导,构建以学生主体性的课堂教学新结构.小班化理想课堂教学,可以创设良好的语言环境,给予学生多说、多听、多练的机会,可更好地发挥学生的主体作用,激发学生的参与意识,在有限的课堂时空内取得良好的教学效果,使学生的英语听、说、读、写能力得到全面发展.
英語小班化理想課堂教學模式,以髮展學生的主體性為主導,構建以學生主體性的課堂教學新結構.小班化理想課堂教學,可以創設良好的語言環境,給予學生多說、多聽、多練的機會,可更好地髮揮學生的主體作用,激髮學生的參與意識,在有限的課堂時空內取得良好的教學效果,使學生的英語聽、說、讀、寫能力得到全麵髮展.
영어소반화이상과당교학모식,이발전학생적주체성위주도,구건이학생주체성적과당교학신결구.소반화이상과당교학,가이창설량호적어언배경,급여학생다설、다은、다련적궤회,가경호지발휘학생적주체작용,격발학생적삼여의식,재유한적과당시공내취득량호적교학효과,사학생적영어은、설、독、사능력득도전면발전.
