理科爱好者（教育教学版）
理科愛好者（教育教學版）
이과애호자（교육교학판）
SCIENCE FANS
2010年
1期
90-91
,共2页
实验创设%探究性教学
實驗創設%探究性教學
실험창설%탐구성교학
探究性教学已逐渐走进课堂,原因在于它将学习的重心从过分强调知识的传授向知识的探究过程转化,从学生被动的获取知识向主动探索知识的转化,它能很好地培养学生的主体意识、科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神."创设实验"作为探究性教学模式的一种,它能启发学生思考,引导学生正确地学习,从而突出学生的主体地位,促使学生在教师的指导下进行思考与探索,做到知识与能力并重,全面提高学习能力.
探究性教學已逐漸走進課堂,原因在于它將學習的重心從過分彊調知識的傳授嚮知識的探究過程轉化,從學生被動的穫取知識嚮主動探索知識的轉化,它能很好地培養學生的主體意識、科學探究能力、實事求是的科學態度和敢于創新的探索精神."創設實驗"作為探究性教學模式的一種,它能啟髮學生思攷,引導學生正確地學習,從而突齣學生的主體地位,促使學生在教師的指導下進行思攷與探索,做到知識與能力併重,全麵提高學習能力.
탐구성교학이축점주진과당,원인재우타장학습적중심종과분강조지식적전수향지식적탐구과정전화,종학생피동적획취지식향주동탐색지식적전화,타능흔호지배양학생적주체의식、과학탐구능력、실사구시적과학태도화감우창신적탐색정신."창설실험"작위탐구성교학모식적일충,타능계발학생사고,인도학생정학지학습,종이돌출학생적주체지위,촉사학생재교사적지도하진행사고여탐색,주도지식여능력병중,전면제고학습능력.
