中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2007年
11期
119
,共1页
中学历史教学%教学改革%素质教育
中學歷史教學%教學改革%素質教育
중학역사교학%교학개혁%소질교육
历史课堂应把以传授知识为主要任务,转变到以发展学生的智能为主要任务;把以教师或教材作为教学的中心,转变到学生在教学关系上占主体地位;把注重学习的结果,转变到注重学习的过程;把侧重学习的内容,转变到侧重学习的方法;把强调教师传授知识的方法,转变到强调教与学方法的结合,尤其强调学生学习的方法;把注重学生识记知识的活动,转变到注重学生创造性的运用知识的活动.
歷史課堂應把以傳授知識為主要任務,轉變到以髮展學生的智能為主要任務;把以教師或教材作為教學的中心,轉變到學生在教學關繫上佔主體地位;把註重學習的結果,轉變到註重學習的過程;把側重學習的內容,轉變到側重學習的方法;把彊調教師傳授知識的方法,轉變到彊調教與學方法的結閤,尤其彊調學生學習的方法;把註重學生識記知識的活動,轉變到註重學生創造性的運用知識的活動.
역사과당응파이전수지식위주요임무,전변도이발전학생적지능위주요임무;파이교사혹교재작위교학적중심,전변도학생재교학관계상점주체지위;파주중학습적결과,전변도주중학습적과정;파측중학습적내용,전변도측중학습적방법;파강조교사전수지식적방법,전변도강조교여학방법적결합,우기강조학생학습적방법;파주중학생식기지식적활동,전변도주중학생창조성적운용지식적활동.
