中小学教学研究
中小學教學研究
중소학교학연구
TEACHING RESEARCH FOR PRIMARY AND MIDDLE SCHOOLS
2007年
6期
58
,共1页
新课程实验%教学效率%课前自主学习
新課程實驗%教學效率%課前自主學習
신과정실험%교학효솔%과전자주학습
有没有破解新课程实验中普遍出现的教学效率低下或者说课时不够用的方法?有.这就是培养学生新课之前的自主学习能力并形成良好的自主学习习惯.这种方法的贯彻实施可以通过问题引领、提纲指导、笔记突破三个步骤来实现.新课之前的自主学习,是课上与课后自主学习的基础,是合作与探究的基础.
有沒有破解新課程實驗中普遍齣現的教學效率低下或者說課時不夠用的方法?有.這就是培養學生新課之前的自主學習能力併形成良好的自主學習習慣.這種方法的貫徹實施可以通過問題引領、提綱指導、筆記突破三箇步驟來實現.新課之前的自主學習,是課上與課後自主學習的基礎,是閤作與探究的基礎.
유몰유파해신과정실험중보편출현적교학효솔저하혹자설과시불구용적방법?유.저취시배양학생신과지전적자주학습능력병형성량호적자주학습습관.저충방법적관철실시가이통과문제인령、제강지도、필기돌파삼개보취래실현.신과지전적자주학습,시과상여과후자주학습적기출,시합작여탐구적기출.
