化学教育
化學教育
화학교육
2006年
6期
48-49,54,64
,共4页
石郦%朱汝葵%周虹%吴颖珍
石酈%硃汝葵%週虹%吳穎珍
석역%주여규%주홍%오영진
研究性学习%微型实验%学习动机%影响%ARCS
研究性學習%微型實驗%學習動機%影響%ARCS
연구성학습%미형실험%학습동궤%영향%ARCS
采用ARCS动机策略调查微型实验对化学学习动机的影响,对学习动机的注意、切身性、自信心和满意感要素进行分析,发现微型实验能提高学生学习动机,并提高整体学生的学习成绩.
採用ARCS動機策略調查微型實驗對化學學習動機的影響,對學習動機的註意、切身性、自信心和滿意感要素進行分析,髮現微型實驗能提高學生學習動機,併提高整體學生的學習成績.
채용ARCS동궤책략조사미형실험대화학학습동궤적영향,대학습동궤적주의、절신성、자신심화만의감요소진행분석,발현미형실험능제고학생학습동궤,병제고정체학생적학습성적.
