失语症%康复,言语和语言障碍/仪器和设备%治疗效果
失語癥%康複,言語和語言障礙/儀器和設備%治療效果
실어증%강복,언어화어언장애/의기화설비%치료효과
目的:采用语言障碍诊治仪ZM2.1(简称语言障碍ZM2.1)对运动性失语患者进行语言功能训练,观察其疗效.方法:选择2003-01/2004-12在暨南大学医学院第一附属医院语言障碍中心的15例运动性失语患者(治疗组)和广州市番禺人民医院神经内科的15例运动性失语患者(非治疗组).治疗组通过其康复系统进行个体化综合训练,包括发音器官训练、语言训练、口语表达、听康复、视康复、学老师平台等.入院时和治疗2个月时使用汉语失语检查法作为评分标准,对两组患者进行表达、复述、命名、听理解的评估,评定亚项包括信息量、流利性、复述、词命名、色命名、反应命名、是否、听辨认、执行指令.治疗组在完成失语检查法后,采用语言障碍诊治仪ZM2.1诊断系统在训练前后进行评估,评定亚项包括简单指令、复杂指令、是否、表达语音、表达语义、复述语音、复述语义、命名、简单理解、复杂理解、听读字、计算、记忆、匹配、简单常识、复杂常识、定向力、比较.各亚项分数为完成百分率×100,满分为100分.结果:30例患者均进入结果分析.①治疗2个月时两组汉语失语检查法各亚项评分:治疗组信息量、流利性、复述、词命名、色命名、反应命名、是否、听辨认、执行指令评分高于非治疗组[(38.12±15.21)分,(12.02±8.74)分;(34.51±14.93)分,(14.21±7.51)分,(32.54±9.65)分,(10.95±4.96)分;(38.00±12.56)分,(6.96±8.64)分;(29.72±15.34)分,(7.82±6.75)分;(37.56±10.41)分,(12.43±7.56)分;(35.01±8.78)分,(21.41±6.89)分;(48.36±11.41)分,(20.32±7.94)分;(45.32±12.71)分,(24.43±7.69)分,t=2.134～2.498,P＜0.05].②治疗组训练前后语言障碍ZM2.1诊断系统各亚项评分:训练后复杂指令、是否、表达语音、表达语义、复述语音、复述语义、命名、复杂理解、听读字、计算、回忆、匹配、简单常识、复杂常识、定向力、比较评分高于训练前[(68.31±18.31)分,(40.34±21.21)分;(85.39±22.40)分,(61.34±16.31)分;(38.31±18.99)分,(19.32±12.35)分;(65.36±20.31)分,(40.63±21.56)分;(21.36±13.56)分,(9.96±10.69)分;(50.75±20.17)分,(37.54±14.56)分;(46.25±14.36)分,(28.35±16.35)分;(69.34±21.31)分,(40.35±12.36)分;(65.24±19.93)分,(38.65±13.56)分,(63.34±29.14)分,(35.69±23.31)分;(59.14±18.93)分,(39.31±12.56)分;(62.21±20.11)分,(39.23±13.56)分;(80.21±13.56)分,(60.12±10.34)分;(75.12±11.31)分,(45.63±16.31)分;(50.23±17.15)分,(31.56±15.34)分;(54.36±18.96)分,(28.62±14.36)分,t=2.236～2.985,P＜0.05],而简单指令、简单理解评分与训练前接近[(75.12±18.51)分,(68.46±12.64)分;(65,35±20.26)分,(58.35±15.63),P＞0.05].结论:①应用语言障碍ZM2.1康复系统进行综合训练后汉语失语检查法各亚项评分增高,表明了康复治疗能最大限度地减轻语言交流障碍.②训练后语言障碍ZM2.1诊断系统评估除简单指令、简单理解二项外,各项评分显著升高,表明了语言障碍ZM2.1康复系统促了进运动性失语症患者的语言恢复.而简单指令、简单理解的变化不大考虑与运动性失语患者本身简单理解能力相对好有关.
目的:採用語言障礙診治儀ZM2.1(簡稱語言障礙ZM2.1)對運動性失語患者進行語言功能訓練,觀察其療效.方法:選擇2003-01/2004-12在暨南大學醫學院第一附屬醫院語言障礙中心的15例運動性失語患者(治療組)和廣州市番禺人民醫院神經內科的15例運動性失語患者(非治療組).治療組通過其康複繫統進行箇體化綜閤訓練,包括髮音器官訓練、語言訓練、口語錶達、聽康複、視康複、學老師平檯等.入院時和治療2箇月時使用漢語失語檢查法作為評分標準,對兩組患者進行錶達、複述、命名、聽理解的評估,評定亞項包括信息量、流利性、複述、詞命名、色命名、反應命名、是否、聽辨認、執行指令.治療組在完成失語檢查法後,採用語言障礙診治儀ZM2.1診斷繫統在訓練前後進行評估,評定亞項包括簡單指令、複雜指令、是否、錶達語音、錶達語義、複述語音、複述語義、命名、簡單理解、複雜理解、聽讀字、計算、記憶、匹配、簡單常識、複雜常識、定嚮力、比較.各亞項分數為完成百分率×100,滿分為100分.結果:30例患者均進入結果分析.①治療2箇月時兩組漢語失語檢查法各亞項評分:治療組信息量、流利性、複述、詞命名、色命名、反應命名、是否、聽辨認、執行指令評分高于非治療組[(38.12±15.21)分,(12.02±8.74)分;(34.51±14.93)分,(14.21±7.51)分,(32.54±9.65)分,(10.95±4.96)分;(38.00±12.56)分,(6.96±8.64)分;(29.72±15.34)分,(7.82±6.75)分;(37.56±10.41)分,(12.43±7.56)分;(35.01±8.78)分,(21.41±6.89)分;(48.36±11.41)分,(20.32±7.94)分;(45.32±12.71)分,(24.43±7.69)分,t=2.134～2.498,P＜0.05].②治療組訓練前後語言障礙ZM2.1診斷繫統各亞項評分:訓練後複雜指令、是否、錶達語音、錶達語義、複述語音、複述語義、命名、複雜理解、聽讀字、計算、迴憶、匹配、簡單常識、複雜常識、定嚮力、比較評分高于訓練前[(68.31±18.31)分,(40.34±21.21)分;(85.39±22.40)分,(61.34±16.31)分;(38.31±18.99)分,(19.32±12.35)分;(65.36±20.31)分,(40.63±21.56)分;(21.36±13.56)分,(9.96±10.69)分;(50.75±20.17)分,(37.54±14.56)分;(46.25±14.36)分,(28.35±16.35)分;(69.34±21.31)分,(40.35±12.36)分;(65.24±19.93)分,(38.65±13.56)分,(63.34±29.14)分,(35.69±23.31)分;(59.14±18.93)分,(39.31±12.56)分;(62.21±20.11)分,(39.23±13.56)分;(80.21±13.56)分,(60.12±10.34)分;(75.12±11.31)分,(45.63±16.31)分;(50.23±17.15)分,(31.56±15.34)分;(54.36±18.96)分,(28.62±14.36)分,t=2.236～2.985,P＜0.05],而簡單指令、簡單理解評分與訓練前接近[(75.12±18.51)分,(68.46±12.64)分;(65,35±20.26)分,(58.35±15.63),P＞0.05].結論:①應用語言障礙ZM2.1康複繫統進行綜閤訓練後漢語失語檢查法各亞項評分增高,錶明瞭康複治療能最大限度地減輕語言交流障礙.②訓練後語言障礙ZM2.1診斷繫統評估除簡單指令、簡單理解二項外,各項評分顯著升高,錶明瞭語言障礙ZM2.1康複繫統促瞭進運動性失語癥患者的語言恢複.而簡單指令、簡單理解的變化不大攷慮與運動性失語患者本身簡單理解能力相對好有關.
목적:채용어언장애진치의ZM2.1(간칭어언장애ZM2.1)대운동성실어환자진행어언공능훈련,관찰기료효.방법:선택2003-01/2004-12재기남대학의학원제일부속의원어언장애중심적15례운동성실어환자(치료조)화엄주시번우인민의원신경내과적15례운동성실어환자(비치료조).치료조통과기강복계통진행개체화종합훈련,포괄발음기관훈련、어언훈련、구어표체、은강복、시강복、학로사평태등.입원시화치료2개월시사용한어실어검사법작위평분표준,대량조환자진행표체、복술、명명、은리해적평고,평정아항포괄신식량、류리성、복술、사명명、색명명、반응명명、시부、은변인、집행지령.치료조재완성실어검사법후,채용어언장애진치의ZM2.1진단계통재훈련전후진행평고,평정아항포괄간단지령、복잡지령、시부、표체어음、표체어의、복술어음、복술어의、명명、간단리해、복잡리해、은독자、계산、기억、필배、간단상식、복잡상식、정향력、비교.각아항분수위완성백분솔×100,만분위100분.결과:30례환자균진입결과분석.①치료2개월시량조한어실어검사법각아항평분:치료조신식량、류리성、복술、사명명、색명명、반응명명、시부、은변인、집행지령평분고우비치료조[(38.12±15.21)분,(12.02±8.74)분;(34.51±14.93)분,(14.21±7.51)분,(32.54±9.65)분,(10.95±4.96)분;(38.00±12.56)분,(6.96±8.64)분;(29.72±15.34)분,(7.82±6.75)분;(37.56±10.41)분,(12.43±7.56)분;(35.01±8.78)분,(21.41±6.89)분;(48.36±11.41)분,(20.32±7.94)분;(45.32±12.71)분,(24.43±7.69)분,t=2.134～2.498,P＜0.05].②치료조훈련전후어언장애ZM2.1진단계통각아항평분:훈련후복잡지령、시부、표체어음、표체어의、복술어음、복술어의、명명、복잡리해、은독자、계산、회억、필배、간단상식、복잡상식、정향력、비교평분고우훈련전[(68.31±18.31)분,(40.34±21.21)분;(85.39±22.40)분,(61.34±16.31)분;(38.31±18.99)분,(19.32±12.35)분;(65.36±20.31)분,(40.63±21.56)분;(21.36±13.56)분,(9.96±10.69)분;(50.75±20.17)분,(37.54±14.56)분;(46.25±14.36)분,(28.35±16.35)분;(69.34±21.31)분,(40.35±12.36)분;(65.24±19.93)분,(38.65±13.56)분,(63.34±29.14)분,(35.69±23.31)분;(59.14±18.93)분,(39.31±12.56)분;(62.21±20.11)분,(39.23±13.56)분;(80.21±13.56)분,(60.12±10.34)분;(75.12±11.31)분,(45.63±16.31)분;(50.23±17.15)분,(31.56±15.34)분;(54.36±18.96)분,(28.62±14.36)분,t=2.236～2.985,P＜0.05],이간단지령、간단리해평분여훈련전접근[(75.12±18.51)분,(68.46±12.64)분;(65,35±20.26)분,(58.35±15.63),P＞0.05].결론:①응용어언장애ZM2.1강복계통진행종합훈련후한어실어검사법각아항평분증고,표명료강복치료능최대한도지감경어언교류장애.②훈련후어언장애ZM2.1진단계통평고제간단지령、간단리해이항외,각항평분현저승고,표명료어언장애ZM2.1강복계통촉료진운동성실어증환자적어언회복.이간단지령、간단리해적변화불대고필여운동성실어환자본신간단리해능력상대호유관.
