赤峰学院学报（哲学社会科学版）
赤峰學院學報（哲學社會科學版）
적봉학원학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF CHIFENG UNIVERSITY (SOC.SCI)
2010年
5期
179-181
,共3页
焦虑%动机%情感因素%英语听力%问卷
焦慮%動機%情感因素%英語聽力%問捲
초필%동궤%정감인소%영어은력%문권
焦虑和动机作为影响语言学习效果的关键性情感因素至20世纪70年代以来一直受到英语教学及科研工作者的关注.通过问卷调查和访谈发现,学习者在英语听力学习中普遍存在焦虑状况,同时学习者的听力学习内在动机也未得到充分激发.因此,教师应分析其产生的原因并探讨相应的教学策略,以此减轻学习者焦虑程度,激发他们内在学习动机,最终帮助他们自觉提高英语听力水平.
焦慮和動機作為影響語言學習效果的關鍵性情感因素至20世紀70年代以來一直受到英語教學及科研工作者的關註.通過問捲調查和訪談髮現,學習者在英語聽力學習中普遍存在焦慮狀況,同時學習者的聽力學習內在動機也未得到充分激髮.因此,教師應分析其產生的原因併探討相應的教學策略,以此減輕學習者焦慮程度,激髮他們內在學習動機,最終幫助他們自覺提高英語聽力水平.
초필화동궤작위영향어언학습효과적관건성정감인소지20세기70년대이래일직수도영어교학급과연공작자적관주.통과문권조사화방담발현,학습자재영어은역학습중보편존재초필상황,동시학습자적은역학습내재동궤야미득도충분격발.인차,교사응분석기산생적원인병탐토상응적교학책략,이차감경학습자초필정도,격발타문내재학습동궤,최종방조타문자각제고영어은력수평.
