数学大世界：教师适用
數學大世界：教師適用
수학대세계：교사괄용
2011年
10期
81-81
,共1页
情感教学%数学课%美国哈佛大学%情感因素%创造活动%教学策略%数学教师%智商
情感教學%數學課%美國哈彿大學%情感因素%創造活動%教學策略%數學教師%智商
정감교학%수학과%미국합불대학%정감인소%창조활동%교학책략%수학교사%지상
美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·霍尔曼在《情感智商》一书中指出，在对一个人成功起作用的要素中智商占20％，而情商则占80％，在人的创造活动中．这些情感因素能起到启动、定向、引导、维持、强化、调节、补充等多方面的重要作用。小学数学教师如何运用适当的教学策略，才能构建数学乐冈，充分调动和开发学生的情商和智商，做到以情促智。下面谈谈本人在实践中的一些体会。
美國哈彿大學心理學教授丹尼爾·霍爾曼在《情感智商》一書中指齣，在對一箇人成功起作用的要素中智商佔20％，而情商則佔80％，在人的創造活動中．這些情感因素能起到啟動、定嚮、引導、維持、彊化、調節、補充等多方麵的重要作用。小學數學教師如何運用適噹的教學策略，纔能構建數學樂岡，充分調動和開髮學生的情商和智商，做到以情促智。下麵談談本人在實踐中的一些體會。
미국합불대학심이학교수단니이·곽이만재《정감지상》일서중지출，재대일개인성공기작용적요소중지상점20％，이정상칙점80％，재인적창조활동중．저사정감인소능기도계동、정향、인도、유지、강화、조절、보충등다방면적중요작용。소학수학교사여하운용괄당적교학책략，재능구건수학악강，충분조동화개발학생적정상화지상，주도이정촉지。하면담담본인재실천중적일사체회。
