现代临床护理
現代臨床護理
현대림상호리
MODERN CLINICAL NURSING
2004年
1期
39-42
,共4页
何佩仪%冯秀兰%郭小云%翟颖娟
何珮儀%馮秀蘭%郭小雲%翟穎娟
하패의%풍수란%곽소운%적영연
研究性学习%临床护理%护理教学
研究性學習%臨床護理%護理教學
연구성학습%림상호리%호리교학
目的探讨研究性学习模式在临床护理教学中的应用效果,为进一步探索临床护理教学模式的改革提供借鉴.方法实验组除按实习大纲要求外,还应用研究性学习教学模式进行临床教学;对照组按实习大纲进行临床教学,无开展研究性学习教学.结果病人对学生的满意度,学生护理个案分析能力、专业理论考核平均成绩、论文撰写水平,实验组与对照组比较,经统计学分析,均P＜0.05,差异具有统计学意义.结论研究性学习优化了学生的学习方式,加强了理论与实践的结合,培养了学生分析、解决问题的能力及对课题研究的兴趣,同时教师的能力也得到提高.
目的探討研究性學習模式在臨床護理教學中的應用效果,為進一步探索臨床護理教學模式的改革提供藉鑒.方法實驗組除按實習大綱要求外,還應用研究性學習教學模式進行臨床教學;對照組按實習大綱進行臨床教學,無開展研究性學習教學.結果病人對學生的滿意度,學生護理箇案分析能力、專業理論攷覈平均成績、論文撰寫水平,實驗組與對照組比較,經統計學分析,均P＜0.05,差異具有統計學意義.結論研究性學習優化瞭學生的學習方式,加彊瞭理論與實踐的結閤,培養瞭學生分析、解決問題的能力及對課題研究的興趣,同時教師的能力也得到提高.
목적탐토연구성학습모식재림상호리교학중적응용효과,위진일보탐색림상호리교학모식적개혁제공차감.방법실험조제안실습대강요구외,환응용연구성학습교학모식진행림상교학;대조조안실습대강진행림상교학,무개전연구성학습교학.결과병인대학생적만의도,학생호리개안분석능력、전업이론고핵평균성적、논문찬사수평,실험조여대조조비교,경통계학분석,균P＜0.05,차이구유통계학의의.결론연구성학습우화료학생적학습방식,가강료이론여실천적결합,배양료학생분석、해결문제적능력급대과제연구적흥취,동시교사적능력야득도제고.
