辽宁医学院学报（社会科学版）
遼寧醫學院學報（社會科學版）
료녕의학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF LIAONING MEDICAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2009年
4期
26-28
,共3页
方伯言%王大江%闵连秋%李乃丽%贾玉洁%隋汝波%杨锐
方伯言%王大江%閔連鞦%李迺麗%賈玉潔%隋汝波%楊銳
방백언%왕대강%민련추%리내려%가옥길%수여파%양예
PBL教学法%神经病学%查房
PBL教學法%神經病學%查房
PBL교학법%신경병학%사방
在神经病学教学查房中,引入以问题为基础的学习方法(PBL),即以患者的问题为基础,以实习生为中心的教学模式,调动了学生的学习主动性,促进了思维方式的改变.在运用PBL教学法的过程中,教师根据教案和备课要求收集典型病例,提出并设计问题,引导学生正确地进行临床思维;也可以模拟医疗场景,通过情景话剧的方法锻炼实习生的临床思维;最后通过总结病例,提问及相互提问进一步激发学生探索知识的兴趣.该方法有助于提高医学实习生分析问题、解决问题的能力,传授神经科医师的临床思维方式.
在神經病學教學查房中,引入以問題為基礎的學習方法(PBL),即以患者的問題為基礎,以實習生為中心的教學模式,調動瞭學生的學習主動性,促進瞭思維方式的改變.在運用PBL教學法的過程中,教師根據教案和備課要求收集典型病例,提齣併設計問題,引導學生正確地進行臨床思維;也可以模擬醫療場景,通過情景話劇的方法鍛煉實習生的臨床思維;最後通過總結病例,提問及相互提問進一步激髮學生探索知識的興趣.該方法有助于提高醫學實習生分析問題、解決問題的能力,傳授神經科醫師的臨床思維方式.
재신경병학교학사방중,인입이문제위기출적학습방법(PBL),즉이환자적문제위기출,이실습생위중심적교학모식,조동료학생적학습주동성,촉진료사유방식적개변.재운용PBL교학법적과정중,교사근거교안화비과요구수집전형병례,제출병설계문제,인도학생정학지진행림상사유;야가이모의의료장경,통과정경화극적방법단련실습생적림상사유;최후통과총결병례,제문급상호제문진일보격발학생탐색지식적흥취.해방법유조우제고의학실습생분석문제、해결문제적능력,전수신경과의사적림상사유방식.
