浙江教育学院学报
浙江教育學院學報
절강교육학원학보
JOURNAL OF ZHEJIANG EDUCATION INSTITUTE
2008年
1期
19-23
,共5页
阅读教学%多元解读%知识底线%道德底线%情感底线%方法底线
閱讀教學%多元解讀%知識底線%道德底線%情感底線%方法底線
열독교학%다원해독%지식저선%도덕저선%정감저선%방법저선
在语文新课程改革中,语文课堂摆脱了长期封闭、单一的传统解读,一度呈现出开放、多元化的生动局面.但随着多元解读的深入开展,出现了不少矫枉过正、视阅读底线于不顾的现象.欲使"多元解读"朝着正确的方向前进,还必须从知识底线、道德底线、情感底线、方法底线这四大底线入手,在尊重知识,讲究方法,注重世界观、人生现、价值观等养成的基础上实现"多元解读"的"多元有界"性.
在語文新課程改革中,語文課堂襬脫瞭長期封閉、單一的傳統解讀,一度呈現齣開放、多元化的生動跼麵.但隨著多元解讀的深入開展,齣現瞭不少矯枉過正、視閱讀底線于不顧的現象.欲使"多元解讀"朝著正確的方嚮前進,還必鬚從知識底線、道德底線、情感底線、方法底線這四大底線入手,在尊重知識,講究方法,註重世界觀、人生現、價值觀等養成的基礎上實現"多元解讀"的"多元有界"性.
재어문신과정개혁중,어문과당파탈료장기봉폐、단일적전통해독,일도정현출개방、다원화적생동국면.단수착다원해독적심입개전,출현료불소교왕과정、시열독저선우불고적현상.욕사"다원해독"조착정학적방향전진,환필수종지식저선、도덕저선、정감저선、방법저선저사대저선입수,재존중지식,강구방법,주중세계관、인생현、개치관등양성적기출상실현"다원해독"적"다원유계"성.
