教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
18期
74
,共1页
数学语言%数学思维%训练%发展
數學語言%數學思維%訓練%髮展
수학어언%수학사유%훈련%발전
许多数学教师都认为:说话,那是语文学科的专利.正因为如此,在数学课堂教学中,往往会忽视学生的"说",而更重视学生的解题过程及答案.其实,语言是思维的"外壳",思维是语言的"内核",两者相互依存.小学生数学思维的形成与发展是借助语言来实现的,数学语言的发展水平的高低,在一定程度上影响着数学思维的发展.加强学生思维活动的条理性,语言表达的准确性、完整性训练,对于学生准确掌握数学知识、提高教学效率具有不可估量的作用.
許多數學教師都認為:說話,那是語文學科的專利.正因為如此,在數學課堂教學中,往往會忽視學生的"說",而更重視學生的解題過程及答案.其實,語言是思維的"外殼",思維是語言的"內覈",兩者相互依存.小學生數學思維的形成與髮展是藉助語言來實現的,數學語言的髮展水平的高低,在一定程度上影響著數學思維的髮展.加彊學生思維活動的條理性,語言錶達的準確性、完整性訓練,對于學生準確掌握數學知識、提高教學效率具有不可估量的作用.
허다수학교사도인위:설화,나시어문학과적전리.정인위여차,재수학과당교학중,왕왕회홀시학생적"설",이경중시학생적해제과정급답안.기실,어언시사유적"외각",사유시어언적"내핵",량자상호의존.소학생수학사유적형성여발전시차조어언래실현적,수학어언적발전수평적고저,재일정정도상영향착수학사유적발전.가강학생사유활동적조이성,어언표체적준학성、완정성훈련,대우학생준학장악수학지식、제고교학효솔구유불가고량적작용.
