江苏高教
江囌高教
강소고교
JIANGSU HIGHER EDUCATION
2011年
6期
82-83
,共2页
有效教学%课题引导%阶梯推进%教学模式
有效教學%課題引導%階梯推進%教學模式
유효교학%과제인도%계제추진%교학모식
“课题引导/阶梯推进教学模式”是以课题为引导,组织学生开展主动学习、探讨、操作等活动并有序地提升学生相关能力的教学模式.它以问题为导向,为学生提供综合性的课程和实际工作项目,有助于本科层次应用型人才提高就业能力和培养就业意识.该教学模式对师资队伍素质提出了更高的要求.
“課題引導/階梯推進教學模式”是以課題為引導,組織學生開展主動學習、探討、操作等活動併有序地提升學生相關能力的教學模式.它以問題為導嚮,為學生提供綜閤性的課程和實際工作項目,有助于本科層次應用型人纔提高就業能力和培養就業意識.該教學模式對師資隊伍素質提齣瞭更高的要求.
“과제인도/계제추진교학모식”시이과제위인도,조직학생개전주동학습、탐토、조작등활동병유서지제승학생상관능력적교학모식.타이문제위도향,위학생제공종합성적과정화실제공작항목,유조우본과층차응용형인재제고취업능력화배양취업의식.해교학모식대사자대오소질제출료경고적요구.
