职教论坛
職教論罈
직교론단
VOCATIONAL & TECHNICAL EDUCATION FORUM
2012年
5期
15-17
,共3页
高职院校%学分制%评学体系
高職院校%學分製%評學體繫
고직원교%학분제%평학체계
高职院校推行学分制条件下评学体系的设计和应用,要体现素质教育与职业教育的特点,引导学生全面提高职业素质和综合职业能力.学生评教和教师评学为师生问实现平等交流搭建了一个较好的制度平台.教师评学的目的不是简单地“给学生打分”或指出存在的不足,重在针对学生在学习过程中存在的问题,提出改进学习效果的措施.
高職院校推行學分製條件下評學體繫的設計和應用,要體現素質教育與職業教育的特點,引導學生全麵提高職業素質和綜閤職業能力.學生評教和教師評學為師生問實現平等交流搭建瞭一箇較好的製度平檯.教師評學的目的不是簡單地“給學生打分”或指齣存在的不足,重在針對學生在學習過程中存在的問題,提齣改進學習效果的措施.
고직원교추행학분제조건하평학체계적설계화응용,요체현소질교육여직업교육적특점,인도학생전면제고직업소질화종합직업능력.학생평교화교사평학위사생문실현평등교류탑건료일개교호적제도평태.교사평학적목적불시간단지“급학생타분”혹지출존재적불족,중재침대학생재학습과정중존재적문제,제출개진학습효과적조시.
