教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2002年
2期
19-21
,共3页
创新教育%课堂教学%心理调控
創新教育%課堂教學%心理調控
창신교육%과당교학%심리조공
数学创新教育的课堂教学心理调控,要做到以下几点:必须创设学习情境,引发学生的参与心理;合理疏导、调整学生的焦虑心理;打破常规,拓展学生的期待心理;把握知识落差,满足学生的探求心理;设计教学空白,激发学生的创造心理.
數學創新教育的課堂教學心理調控,要做到以下幾點:必鬚創設學習情境,引髮學生的參與心理;閤理疏導、調整學生的焦慮心理;打破常規,拓展學生的期待心理;把握知識落差,滿足學生的探求心理;設計教學空白,激髮學生的創造心理.
수학창신교육적과당교학심리조공,요주도이하궤점:필수창설학습정경,인발학생적삼여심리;합리소도、조정학생적초필심리;타파상규,탁전학생적기대심리;파악지식락차,만족학생적탐구심리;설계교학공백,격발학생적창조심리.
