江西师范大学学报（哲学社会科学版）
江西師範大學學報（哲學社會科學版）
강서사범대학학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF JIANGXI NORMAL UNIVERSITY (PHILOSOPHY & SOCIAL SCIENCES EDITION）
2009年
6期
118-123
,共6页
道德规范%契约性规范%制度性规范%谨慎性规范
道德規範%契約性規範%製度性規範%謹慎性規範
도덕규범%계약성규범%제도성규범%근신성규범
根据不同规范的属性开展适宜的教育:德育实效提升的有效策略理论上混淆各类社会规范的属性、功能和规约范围,实践中没能根据各类社会规范的不同属性做出适宜的反应,是当前学校德育实效不高的一个主要因素之一.从属性角度看,社会规范可分为道德规范、制度性规范、契约性规范和谨慎性规范等,根据不同类规范的属性、功能和规约范围,生成相应的课程、开展适宜的教育,有利于提升学校的德育实效.
根據不同規範的屬性開展適宜的教育:德育實效提升的有效策略理論上混淆各類社會規範的屬性、功能和規約範圍,實踐中沒能根據各類社會規範的不同屬性做齣適宜的反應,是噹前學校德育實效不高的一箇主要因素之一.從屬性角度看,社會規範可分為道德規範、製度性規範、契約性規範和謹慎性規範等,根據不同類規範的屬性、功能和規約範圍,生成相應的課程、開展適宜的教育,有利于提升學校的德育實效.
근거불동규범적속성개전괄의적교육:덕육실효제승적유효책략이론상혼효각류사회규범적속성、공능화규약범위,실천중몰능근거각류사회규범적불동속성주출괄의적반응,시당전학교덕육실효불고적일개주요인소지일.종속성각도간,사회규범가분위도덕규범、제도성규범、계약성규범화근신성규범등,근거불동류규범적속성、공능화규약범위,생성상응적과정、개전괄의적교육,유리우제승학교적덕육실효.
