学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2010年
36期
290-291
,共2页
体育教学%教学要素%整合与优化%系统论
體育教學%教學要素%整閤與優化%繫統論
체육교학%교학요소%정합여우화%계통론
教学要素是整个教学系统的要素,离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性,体育课的教学亦是如此.本文运用文献资料法、逻辑论证法,从系统论的角度入手,结合体育教学的特点对系统化体育教学进行了分析,努力在当前教学条件下,以确定最佳教学目标为前提,突出教学过程中教师的主导作用和学生的主体作用,完善体育教学内客系统建设,充分利用教学的反馈作用选择适宜的教学方法,合理控制教学过程中的运动负荷,以更高质量实现既定的教学目标和任务.
教學要素是整箇教學繫統的要素,離開瞭繫統理論就不能把握教學要素的整體性,體育課的教學亦是如此.本文運用文獻資料法、邏輯論證法,從繫統論的角度入手,結閤體育教學的特點對繫統化體育教學進行瞭分析,努力在噹前教學條件下,以確定最佳教學目標為前提,突齣教學過程中教師的主導作用和學生的主體作用,完善體育教學內客繫統建設,充分利用教學的反饋作用選擇適宜的教學方法,閤理控製教學過程中的運動負荷,以更高質量實現既定的教學目標和任務.
교학요소시정개교학계통적요소,리개료계통이론취불능파악교학요소적정체성,체육과적교학역시여차.본문운용문헌자료법、라집론증법,종계통론적각도입수,결합체육교학적특점대계통화체육교학진행료분석,노력재당전교학조건하,이학정최가교학목표위전제,돌출교학과정중교사적주도작용화학생적주체작용,완선체육교학내객계통건설,충분이용교학적반궤작용선택괄의적교학방법,합리공제교학과정중적운동부하,이경고질량실현기정적교학목표화임무.
