精神医学杂志
精神醫學雜誌
정신의학잡지
JOURNAL OF PSYCHIATRY
2011年
4期
257-259
,共3页
学生%衔接期%心理健康
學生%銜接期%心理健康
학생%함접기%심리건강
目的 研究青岛市六年级小学生升入初中过程中心理健康状况.方法 对200名六年级学生评定Achebach儿童行为量表、青少年自评量表;升入初中一年级后再次评定;比较小学升初中后学生心理行为的变化.结果 Achebach儿童行为量表显示,升入初中后男生在体诉、交往不良、强迫、多动、分裂样、攻击性方面较小学时有显著差异(P<0.05),女生升入初中后变得成熟,活动能力增强.小学男生与女生青少年自评量表评分位于前4位的依次均为:攻击行为、焦虑抑郁、注意问题、违纪问题;而升入初中后男生青少年自评量表评分位于前4位的依次为:攻击行为、焦虑抑郁、注意问题、自伤;女生升入初中后评分位于前4位的依次为:攻击行为、焦虑抑郁、自伤、注意问题.而且女生升入初中后攻击行为减少,外向较小学有显著差异(P<0.05).家庭和睦度、学习兴趣、性格等与学生的攻击行为、焦虑、注意问题等相关.结论 中小学衔接期学生心理健康状况差异无统计学意义,家庭和睦度、学习兴趣、性格、亲子关系等因素影响学生的心理健康.
目的 研究青島市六年級小學生升入初中過程中心理健康狀況.方法 對200名六年級學生評定Achebach兒童行為量錶、青少年自評量錶;升入初中一年級後再次評定;比較小學升初中後學生心理行為的變化.結果 Achebach兒童行為量錶顯示,升入初中後男生在體訴、交往不良、彊迫、多動、分裂樣、攻擊性方麵較小學時有顯著差異(P<0.05),女生升入初中後變得成熟,活動能力增彊.小學男生與女生青少年自評量錶評分位于前4位的依次均為:攻擊行為、焦慮抑鬱、註意問題、違紀問題;而升入初中後男生青少年自評量錶評分位于前4位的依次為:攻擊行為、焦慮抑鬱、註意問題、自傷;女生升入初中後評分位于前4位的依次為:攻擊行為、焦慮抑鬱、自傷、註意問題.而且女生升入初中後攻擊行為減少,外嚮較小學有顯著差異(P<0.05).傢庭和睦度、學習興趣、性格等與學生的攻擊行為、焦慮、註意問題等相關.結論 中小學銜接期學生心理健康狀況差異無統計學意義,傢庭和睦度、學習興趣、性格、親子關繫等因素影響學生的心理健康.
목적 연구청도시륙년급소학생승입초중과정중심리건강상황.방법 대200명륙년급학생평정Achebach인동행위량표、청소년자평량표;승입초중일년급후재차평정;비교소학승초중후학생심리행위적변화.결과 Achebach인동행위량표현시,승입초중후남생재체소、교왕불량、강박、다동、분렬양、공격성방면교소학시유현저차이(P<0.05),녀생승입초중후변득성숙,활동능력증강.소학남생여녀생청소년자평량표평분위우전4위적의차균위:공격행위、초필억욱、주의문제、위기문제;이승입초중후남생청소년자평량표평분위우전4위적의차위:공격행위、초필억욱、주의문제、자상;녀생승입초중후평분위우전4위적의차위:공격행위、초필억욱、자상、주의문제.이차녀생승입초중후공격행위감소,외향교소학유현저차이(P<0.05).가정화목도、학습흥취、성격등여학생적공격행위、초필、주의문제등상관.결론 중소학함접기학생심리건강상황차이무통계학의의,가정화목도、학습흥취、성격、친자관계등인소영향학생적심리건강.
