语文学习
語文學習
어문학습
LANGUAGE AND LITERATURE LEARNING
2011年
9期
71-71
,共1页
学习效果%文章开头%研究成果%联邦德国%心理学%情绪%格言%教授
學習效果%文章開頭%研究成果%聯邦德國%心理學%情緒%格言%教授
학습효과%문장개두%연구성과%련방덕국%심이학%정서%격언%교수
国内某知名杂志曾裁有《情绪好学习效果佳》一文。文章开头写道:“中国有句格言‘学海无涯苦作舟’。学习一直是与‘苦’字连在一起的。但最近的研究认为。要使学习更有效果。应提倡‘乐’字。”紧接着该文作者引用联邦德国一位心理学教授的研究成果.论证了“情绪越好学习效果越佳”这一论题。然后,大声疾呼要将“学海无涯苦作舟”这句格言改成“学海无涯乐作舟”才好。
國內某知名雜誌曾裁有《情緒好學習效果佳》一文。文章開頭寫道:“中國有句格言‘學海無涯苦作舟’。學習一直是與‘苦’字連在一起的。但最近的研究認為。要使學習更有效果。應提倡‘樂’字。”緊接著該文作者引用聯邦德國一位心理學教授的研究成果.論證瞭“情緒越好學習效果越佳”這一論題。然後,大聲疾呼要將“學海無涯苦作舟”這句格言改成“學海無涯樂作舟”纔好。
국내모지명잡지증재유《정서호학습효과가》일문。문장개두사도:“중국유구격언‘학해무애고작주’。학습일직시여‘고’자련재일기적。단최근적연구인위。요사학습경유효과。응제창‘악’자。”긴접착해문작자인용련방덕국일위심이학교수적연구성과.론증료“정서월호학습효과월가”저일론제。연후,대성질호요장“학해무애고작주”저구격언개성“학해무애악작주”재호。