湖南科技学院学报
湖南科技學院學報
호남과기학원학보
JOURNAL OF HUNAN UNIVERSITY OF SCIENCE AND ENGINEERING
2008年
1期
211-213
,共3页
大学英语分级教学%ESP教学%"分级"与"分流"的结合模式
大學英語分級教學%ESP教學%"分級"與"分流"的結閤模式
대학영어분급교학%ESP교학%"분급"여"분류"적결합모식
分级教学原则与ESP教学原则的共性为ESP教学与分级教学的结合提供了理论与实践基础,.而ESP教学与分级教学的结合,既满足学生个性化的需求,又为ESP教学的效果提供了基础与保障;同时,既巩固了分级教学的成果,又达到了培养复合型人才和多样化人才的目的.因此,大学英语"分级"与ESP "分流"的结合构建大学英语教学理想模式.
分級教學原則與ESP教學原則的共性為ESP教學與分級教學的結閤提供瞭理論與實踐基礎,.而ESP教學與分級教學的結閤,既滿足學生箇性化的需求,又為ESP教學的效果提供瞭基礎與保障;同時,既鞏固瞭分級教學的成果,又達到瞭培養複閤型人纔和多樣化人纔的目的.因此,大學英語"分級"與ESP "分流"的結閤構建大學英語教學理想模式.
분급교학원칙여ESP교학원칙적공성위ESP교학여분급교학적결합제공료이론여실천기출,.이ESP교학여분급교학적결합,기만족학생개성화적수구,우위ESP교학적효과제공료기출여보장;동시,기공고료분급교학적성과,우체도료배양복합형인재화다양화인재적목적.인차,대학영어"분급"여ESP "분류"적결합구건대학영어교학이상모식.
