护理学报
護理學報
호이학보
JOURNAL OF NURSING
2011年
23期
16-20
,共5页
高职护生%职业认同感%应对策略%纵向研究
高職護生%職業認同感%應對策略%縱嚮研究
고직호생%직업인동감%응대책략%종향연구
目的 了解不同阶段高职护生对护理职业的认可情况和影响因素,寻求有效应对策略.方法 选取护理学院2010级其中4个班共203名高职护生,采用自行设计的问卷和随机访谈的方法调查高职护生职业认同感,分别在入学时、教育实习前、教育实习后3个阶段实施.结果 入学时仅10.4%愿意选择护理专业,教育实习前23.2%表示会自愿选择护理专业,教育实习后35.0%认为护理是个崇高的职业并愿意为患者服务;高职护生职业认同感与其就读护理专业的原因、当前的医疗大环境和护理工作风险高、压力大、社会地位低等诸多因素有关.结论 高职护生职业认同感起点较低,但呈现逐渐上升的态势.教学中应加强护生专业思想教育和职业情感教育,强化专业理论和技能水平训练,加强挫折教育和教师榜样示范作用,尽早接触临床是稳定并提升高职护生职业认同感的有效途径.
目的 瞭解不同階段高職護生對護理職業的認可情況和影響因素,尋求有效應對策略.方法 選取護理學院2010級其中4箇班共203名高職護生,採用自行設計的問捲和隨機訪談的方法調查高職護生職業認同感,分彆在入學時、教育實習前、教育實習後3箇階段實施.結果 入學時僅10.4%願意選擇護理專業,教育實習前23.2%錶示會自願選擇護理專業,教育實習後35.0%認為護理是箇崇高的職業併願意為患者服務;高職護生職業認同感與其就讀護理專業的原因、噹前的醫療大環境和護理工作風險高、壓力大、社會地位低等諸多因素有關.結論 高職護生職業認同感起點較低,但呈現逐漸上升的態勢.教學中應加彊護生專業思想教育和職業情感教育,彊化專業理論和技能水平訓練,加彊挫摺教育和教師榜樣示範作用,儘早接觸臨床是穩定併提升高職護生職業認同感的有效途徑.
목적 료해불동계단고직호생대호리직업적인가정황화영향인소,심구유효응대책략.방법 선취호이학원2010급기중4개반공203명고직호생,채용자행설계적문권화수궤방담적방법조사고직호생직업인동감,분별재입학시、교육실습전、교육실습후3개계단실시.결과 입학시부10.4%원의선택호리전업,교육실습전23.2%표시회자원선택호리전업,교육실습후35.0%인위호리시개숭고적직업병원의위환자복무;고직호생직업인동감여기취독호리전업적원인、당전적의료대배경화호리공작풍험고、압력대、사회지위저등제다인소유관.결론 고직호생직업인동감기점교저,단정현축점상승적태세.교학중응가강호생전업사상교육화직업정감교육,강화전업이론화기능수평훈련,가강좌절교육화교사방양시범작용,진조접촉림상시은정병제승고직호생직업인동감적유효도경.
