中国信息技术教育
中國信息技術教育
중국신식기술교육
CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION
2012年
1期
119-119
,共1页
多媒体%语文教学%教学方式%教学过程%教学效率%识字%写字%静态
多媒體%語文教學%教學方式%教學過程%教學效率%識字%寫字%靜態
다매체%어문교학%교학방식%교학과정%교학효솔%식자%사자%정태
识字、写字是低年级语文教学的重点，也是阅读和作文教学的基础。如果能合理、适时地使用多媒体，让静态的字动起来，便能改变识字教学方式的单一、枯燥。从识字到写字的每一步都可以生动、直观地展示给学生，优化教学过程，从而提高识字教学效率。
識字、寫字是低年級語文教學的重點，也是閱讀和作文教學的基礎。如果能閤理、適時地使用多媒體，讓靜態的字動起來，便能改變識字教學方式的單一、枯燥。從識字到寫字的每一步都可以生動、直觀地展示給學生，優化教學過程，從而提高識字教學效率。
식자、사자시저년급어문교학적중점，야시열독화작문교학적기출。여과능합리、괄시지사용다매체，양정태적자동기래，편능개변식자교학방식적단일、고조。종식자도사자적매일보도가이생동、직관지전시급학생，우화교학과정，종이제고식자교학효솔。
