西安外国语学院学报
西安外國語學院學報
서안외국어학원학보
JOURNAL OF XI'AN FOREIGN LANGUAGES UNIVERSITY
2006年
1期
56-58
,共3页
背诵%大学英语学习%相关分析
揹誦%大學英語學習%相關分析
배송%대학영어학습%상관분석
本文根据数理统计理论与方法,以背诵强度为影响因子,对背诵强度与英语学习成绩的相关性进行了跟踪性的研究.实验结果显示,背诵强度与英语学习成绩呈正相关(r =0.723);完成背诵任务次数与英语学习成绩相关图为一阶梯形曲线,显示背诵在英语学习中的效应呈阶梯状,即:对基础较差的学生,强化背诵最为必要,可显著提高英语学习成绩;而对基础达到一定程度的学生,一定的背诵强度与英语学习成绩无明显相关;但若坚持不懈,进一步增加背诵强度,英语学习成绩可在此平台上飞跃至更高平台.
本文根據數理統計理論與方法,以揹誦彊度為影響因子,對揹誦彊度與英語學習成績的相關性進行瞭跟蹤性的研究.實驗結果顯示,揹誦彊度與英語學習成績呈正相關(r =0.723);完成揹誦任務次數與英語學習成績相關圖為一階梯形麯線,顯示揹誦在英語學習中的效應呈階梯狀,即:對基礎較差的學生,彊化揹誦最為必要,可顯著提高英語學習成績;而對基礎達到一定程度的學生,一定的揹誦彊度與英語學習成績無明顯相關;但若堅持不懈,進一步增加揹誦彊度,英語學習成績可在此平檯上飛躍至更高平檯.
본문근거수리통계이론여방법,이배송강도위영향인자,대배송강도여영어학습성적적상관성진행료근종성적연구.실험결과현시,배송강도여영어학습성적정정상관(r =0.723);완성배송임무차수여영어학습성적상관도위일계제형곡선,현시배송재영어학습중적효응정계제상,즉:대기출교차적학생,강화배송최위필요,가현저제고영어학습성적;이대기출체도일정정도적학생,일정적배송강도여영어학습성적무명현상관;단약견지불해,진일보증가배송강도,영어학습성적가재차평태상비약지경고평태.
