新课程（教育学术）
新課程（教育學術）
신과정（교육학술）
XINKECHENG
2010年
4期
154-155
,共2页
反思%分析%归纳%概括%提高能力
反思%分析%歸納%概括%提高能力
반사%분석%귀납%개괄%제고능력
解题后反思,命题的意图是什么?考核的概念、知识和能力是什么?验证结论是否正确,命题的条件的应用是否完备?求解论证过程是否判断有据,严密完善?一题多解?多题一解?不断地对问题进行观察分析、归纳类比、抽象概括,对所蕴含的数学方法、数学思想进行不断地思考并做出新的判断,体会解题带来的乐趣,享受探究带来的成就感.逐步养成学生独立思考、积极探究的习惯,并懂得如何学数学.
解題後反思,命題的意圖是什麽?攷覈的概唸、知識和能力是什麽?驗證結論是否正確,命題的條件的應用是否完備?求解論證過程是否判斷有據,嚴密完善?一題多解?多題一解?不斷地對問題進行觀察分析、歸納類比、抽象概括,對所蘊含的數學方法、數學思想進行不斷地思攷併做齣新的判斷,體會解題帶來的樂趣,享受探究帶來的成就感.逐步養成學生獨立思攷、積極探究的習慣,併懂得如何學數學.
해제후반사,명제적의도시십요?고핵적개념、지식화능력시십요?험증결론시부정학,명제적조건적응용시부완비?구해론증과정시부판단유거,엄밀완선?일제다해?다제일해?불단지대문제진행관찰분석、귀납류비、추상개괄,대소온함적수학방법、수학사상진행불단지사고병주출신적판단,체회해제대래적악취,향수탐구대래적성취감.축보양성학생독립사고、적겁탐구적습관,병동득여하학수학.
